有理数的加法与减法(4).doc

七年级数学上学期教案（ 12 ） 校训：自强不息
第12 课时 课题：有理数的加法与减法（4）
主备人：奚松和 主备时间： 2013-9-4 审核人：
上课人： 上课时间： 2013-9-18 审批人：
【教学目标】
1．掌握有理数的加法、减法法则，熟练地进行有理数的加法、减法运算；
2．了解加与减两种运算的对立统一的关系，初步掌握数学学习中转化的思想方法．
3．通过积极参与探索减法法则及其应用的数学活动，体会相应的数学思想、数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识．
【教学重点、难点】
重点：经历探索有理数的加法、减法法则的过程，在具体情境中，体会有理数加法、减法的运算；
难点：探索有理数的加与减两种运算的对立统一的关系，初步掌握数学学习中转化的思想方法．
【教学过程】
一、课前准备
1.计算
（1） （-17）+21 （2）-0.9+（-3.6） （3）-15+（+36）+（-21）

（4）（+8）-（-5） （5）37-（-14） （6）（-73）-41

二、自主尝试

（1） （2）8-（-5）+（-4）-3

三、课堂探究
例1
计算: (1) 2+5 - 8 ; (2) 14 - (-12) + (- 25) - 17

练习1．把下列各式写成省略加号的和的形式，并说出它们的两种读法．
(1)(-12)-(+8)+(-6)-(-5)； (2)(+3.7)-(-2.1)-1.8+(-2.6).

（3）（-40）-（+5）-（-3）-（+6）写成省略加号的和的形式是 。

例2 计算:
(1) -3 -5 + 4 (2) -26 + 43 – 24 +13 - 46

练习2 计算

例3 巡道员沿东西向铁路巡视维护,从住地出发,他先向东巡视维护了7km,休
息之后,继续向东巡视维护了3km;然后折返向西巡视了11.5km,此时他在住地的什
么方向?与住地的距离是多少?

练习：.列式计算
某天早晨6时的气温是C，到中午12时升高了C，到晚上6时又下降了C.，试求晚上6时的气温。

四、课堂总结

五、课堂检测
课堂学习评价手册P13

四、作业布置
五、我的心得

深化课堂教学改革 - 2 – 实践自然递进模式