观察物体和多边形的面积.docx

教 学 设 计
教学课题

观察物体和多边形的面积。
教学课时
第二课时
备课教师

教学目标
能从观察不同的角度观察物体，并画出平面图。
回顾三角形、平行四边形和梯形的面积公式的推导过程，并能灵活运用公式解决问题。能运用公式解决生活中的实际问题。会计算组合图形的面积
教学重点
灵活运用公式掌握计算方法。
教学难点
教学准备

授课时间

教 学 流 程
个性设计

一、基础再现：
S=ah÷2

S=ab S=ah
S=（a+b）h÷2

二、基本练习
1.一个长方形框架，拉成一个平行四边形后，（ ）不变，（ ）变小。
2.两个一样的梯形可以拼成一个（ ），它的底边等于梯形的（ ）。
3.一个三角形的面积是60米，底边是12米，高（ ），与它等底等高的平行四边形的面积是（ ）
4.一个三角形和一个平行四边形面积和底边都相等，三角形的高是12厘米，平行四边形的高是（ ）
5.想法计算图形的面积。

6.一块梯形的果园，上底是250米，下底是350米，高100米，平均每公顷收苹果2.5吨，这个果园可以收多少苹果？
三、作业
1.总复习第6、7、8题。
2.P 124第7、8、9、10、11题。

个人修改

作业设计

板书设计

课后
反思
教学亮点