一支短笛轻轻吹.doc

《一支短笛轻轻吹》教案

教 学 目 标：
1、初步学会歌曲《一支短笛轻轻吹》，感受童年生活的乐趣，并能用自然、轻快的歌声表现歌曲中童年生活的轻松与快乐。
2、为《一只短笛轻轻吹》即兴编创表演，体验情绪。
3、认识并掌握反复跳跃记号在歌曲中唱法。
教学重点：
引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱和聆听歌曲，感受充满童趣的生活。
教学难点：
歌曲中笛子的模拟声
教具准备：
课件、录音机、磁带、头饰、书包、羊鞭、打击乐
教学过程：
一、组织教学：
在《一支短笛轻轻吹》的伴奏音乐中进教室。
二、学唱《一只短笛轻轻吹》
1、导入：刚才这段音乐带给你怎样的感受？（愉快、高兴等）
2、师；有一个孩子，在山坡上，在草地上，一边放羊，一边吹着笛子，多么富有童趣。请听歌曲《一只短笛轻轻的吹》。（初步感受歌曲情绪）
3、师：这个孩子的笛声可真美妙，我们来找一找。歌曲当中第几句是模仿了笛声？ 请念出来。（第三句）

3 3 5 2 | 3 3 5 2 5 | 3 2 1 2 |
哩 哩嘟 的 哩 哩嘟 的 嘟 哩嘟 哩 的
4.学生欣赏第二遍音乐，由老师表演唱。
5．问：歌曲是几拍子的？请学生拍出 拍的节拍。老师拍掌打节拍、按节奏教念歌词，激发学习兴趣。
6.学唱歌曲：
(1)学生用听唱法学唱歌曲。
(2)难点突破：歌曲中笛子的模拟声节奏较复杂，分析后十六分音符与前十六分音符的唱法。
(3)拍打笛子的模拟声节奏：
X XX X X XX X X XX X X
(4) 歌曲处理：A、模拟笛声在乐谱上有顿音记号“ ”要唱得短促、轻快，以表达主人翁欢快的心情。
B、两个乐段要处理得细致：第一乐段是绘景，第二乐段是抒情，两段要有对比。
C、认识并掌握反复跳跃记号在歌曲中的唱法。。
(5)要求学生以轻快的声音和喜悦的心情第二遍唱歌曲。
7、出示各种小乐器，让学生试着给音乐伴奏。
三、即兴编创表演。
出示各种道具，让学生分组讨论、设计表演唱，然后在全班展示，以锻炼学生的表演能力。
四、谈话小结。
五、听音乐拍掌走出课室，上课结束。