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学校：_________________ 年级：__________________ 姓名：_________________ 学号：_____________________
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人教版小学三年级上册语文期中测试题
（答卷时间：90分钟）
温馨提示：看清要求，沉着作答。注意卷面分2分！
一、 看拼音写词语。（10分） 
sū  xǐng xì   wēi kǎo  chá chuí tóu  sànɡ qì
( ) ( ) ( ) ( )
zhǎn shì     yǎnɡ wànɡ    jiǎn  chá     yǐn  rén  zhù mù
( ) ( ) ( ) ( )
 二、请给下面带点字的正确读音上打“∨”。（6分） 
   盛开（ sheng cheng ）  几乎（ jǐ  jī    ）       看守（kān   kàn ）  
白发（ fā   fà   ）     晃眼（ huǎng   huàng ）   朝霞（cháo  zhāo） 
三、四字词语填空。(6分)
    （   ）呼（   ）唤    （    ）颜（   ）色    （   ）人注（   ）
一（   ）正（   ）  （ ）鸡起（ ） 大（ ）失（ ）
四、帮词语回家。（6分）           
陆续        继续      连续 
  1、科学家们已经（        ）工作了两天两夜。  
2、这些花在二十四小时内（     ）开放。 
3、在这次比赛中我国女排取得了优异成绩，希望她们能（     ）努力。
居然     果然     突然 
1、晚上，我正在看电视，（        ）停电了。 
2、我在院子里扔了一颗枣核，第二年，那里（        ）长出了一株幼苗。 
3、气象台预报今天下午有雷雨，吃过中饭，（        ）大雨倾盆。
五、我能把句子补充完整。使句子更生动（6分） 
1、李教师送晶晶进了医院。   
改成“把”字句：__________________________________ 
2、我们少年儿童，在党的阳光雨露下茁壮成长。 
改成比喻句：________________________________________
六、课文内容我熟悉（7分）  
1、聪明在于积累, ____________________________。  
2、____________________, 只要肯登攀。 
3、萧萧梧叶_________________，江上秋风________________。
4、独在异乡_________________，每逢佳节_________________。 
  5、路人借问遥招手，________________________   。
七、小嘴巴会说话（5分）
为大家介绍一项课余活动，看能不能引起大家的兴趣。（50字左右）
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八、阅读积累（22分）                  
（一）课内阅读（10分）
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的„„美丽的菊花在秋雨里频频点头。 
1、 秋天的雨把各种各样的颜色给了（     ）、（     ）、（     ）、（      ）和（ ） （5分） 
2、我发现课文中描写颜色的词语很美很多，表示有很多种颜色就叫做（ ）我知道它的近义词可以是（            ）。（2分） 
3、 照样子，写一写， 仿照文中画线的句子写一句话。（3分）

（二）课外阅读（12分） 
煮   书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？” 
爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”  
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。” 
 “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”  
“你可以先从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句„„肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？” 
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！  

1、根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。（3分）
 ① 心里不明白，不理解。（           ）
 ② 一下子就明白过来。 （           ） 
③心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（           ）   
2、在文中用“＿＿＿”划出我们小学生该怎样煮书的句子。 用“﹏﹏”划出煮书好处的句子。（4分 ）
3、读了短文后，说说你对 “读书破万卷，下笔如有神” 的理解。（2分）
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4、读了这篇课文，你觉得学好语文还可以怎么做？（3分）
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九、习 作（30分） 
题目：我的_________  （爸爸、妈妈、老师、同学、邻居、朋友„„） 
要求：以一件事来表现你要写的这个人的某方面个性或品质。注意把语句写通顺，事情写清楚。字数不少于200字。