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没有硝烟的战争
双桥镇中心学校 黄志云
学生时代，总是喜欢把学习比作战争，努力打好一场又一场仗。考好了，满怀信心乘胜追击；考砸了，卧薪尝胆期待翻身。教室里、学校里、家里，到处弥漫着浓烈的硝烟，耳边也总是人们鼓励的话语。老师说“努力吧，为了最后的一场战役！”父母说“拼死拼活，总有高唱凯歌的一天！”温情的面孔隐藏不住竞争的血腥，于是不断自我鼓劲：“好男儿当上战场，何惧雨暴风狂！”
如今，走上了高中的讲台，却发现自己依然处于十面埋伏、风声鹤唳的紧急状态中，耳边不断响起尖利的集结号：从周考、月考、期中考期末考，一直到学业水平测试，再到高考，没完没了。曾经以为学生最害怕考试，如今才深深体会到老师才是最怕考试的人。面对一张张考卷和鲜红的分数，面对学生没有表情的脸，面对学校领导，面对学生家长……
总是有草木皆兵的感觉，这时候，我情愿把教育工作比作一场战争，一场打不完的仗！
我们在和学生打仗，打得焦头烂额。照理说，老师和学生应该是一个战壕里的战友，为了共同的目标而奋斗；然而由于恶劣的大环境，战友们每天在自己的阵地上冲突不断。作为老师，我们每天面临着各种各样的学生，有的不肯学习，有的错误不断，有的刁钻古怪，有的桀骜不驯……
一个学生就是一个坚固的堡垒，需要我们用心用力去攻破。谈话、家访、批评、教育，各种攻坚手段无不用尽，有时候却还是不得不缴械投降，眼睁睁看着却无能为力。
我们在和领导打仗，打得惊慌失措。教育，应该是一个相对独立自由的工作，需要每个人用心去做，发挥自己的创造力和想像力。教育者同时应该是一个研究者，他需要不断地研究学生、研究教育教学规律，研究自身。在我们的工作中，却几乎丧失了自己独立的地位和自由的时间，每天应负着来自管理者的繁文琐事，疲于奔命。开学要交计划、期末要交总结，党员有政治学习、教师有教工大会，提职称要有论文、评先进要做材料，升学招生要宣传、开放交流要接待，评比层出不穷、检查纷至沓来……
从常规性的阵地战到随时骚扰的游击战，已经把我们打得晕头转向，非专业性的工作已经很大地限制了教师的专业发展。
我们在和自己打仗，打得痛苦不堪。走上讲台前，我们每个人都怀着对教育最美好的憧憬和梦想，希望自己在三尺讲台上用汗水和智慧做出一番事业。然而现实就像一盆冷水从头浇到脚，打碎了我们曾经的期盼。有时候，我们会不断地和自己的内心抗争： 现在我们所做的一切是否正确？难道我们的价值就在那个简单的分数上吗？我们应该培养一个健康的人，应该对学生的未来负责，可是又不得不告诉自己，在现实中没有高考的成功就没有一切，就无法证明自己是一个合格的老师。我希望，真的希望我的学生有更多的时间在操场上打球，在蓝天下唱歌；可是我又不断地在强调考试的压力分数的重要，把他们限制在空气混浊的教室里读书做题。内心的挣扎如同原子弹翻起的蘑菇云，浓烈持久。
不同的敌人，不同的战争，一场又一场惨烈的战役，我们已经打得失去了方向，但不得不坚守阵地，不抛弃，不放弃，用自己的青春和热血，在炮火纷飞中打到地老天荒。幸运的是，我们不是一个人在战斗，我们有一大群志同道合者，在为了明天更好而奋斗。我们期盼着有一天大环境能变得更好，我们期盼着有那么一天，教育真的成为一个快乐的事业，成为和学生的一种心的交流，一种生命体验的融通。教育，它真的不应该是一场战争，但愿我正在打的是最后的战役，即便牺牲了，也没有太多的悲伤。