“信任”是一剂解决问题的“良药”.doc

“信任”是一剂解决问题的“良药”
泗城镇第五小学--龚跃武
开学初新接手四年级（2）班，班中有位学生“李浩楠”引起我的注意，这是位个头不高身体偏瘦，性格内向的12岁男孩，几次考试成绩中下，不爱言谈，课上老师提的问题，不敢回答，即使在老师鼓励下，也略有不情愿，语无伦次，针对学习上问题不敢于同学争论，不敢跟进， 针对他的现状及时了解到，母亲已经去世，父亲每天早出晚归，去工地干活，他每天所面临的是回到租住地，面对时空荡荡的屋子，冰凉的锅灶，冰冷的床铺。每天要做三件与其年龄不符的事情，洗衣服，做饭，打扫房屋，极少与小伙伴在外玩耍。加之家庭生活条件拮据，衣食不如同龄人，自身矮瘦，说话不流利，就更缺乏自信心，养成了退缩不合群的心理，不敢主动与人交往， 李浩楠平时老实、内向，不爱说，不调皮，父亲也管之甚少，交谈不多，没有过高的期望。没有一个人给予他一个“信任”， 导致其对自己信心不足。
一个信任就是解决问题的“良药”，作为班主任及时发现问题所在，跟进协调、沟通家长。 对孩子有信心。父母最了解自己的孩子，相信自己的孩子会总结经验教训，重树信心。 多引导孩子，不要过于自责，更不能自暴自弃，要勇敢地面对现实，发奋努力，战胜挫折。 帮助孩子正确估计自己，把挫折当成磨砺自己的试金石，在化解挫折和困难的过程中，长知识，增才干，战胜挫折，成为生活强者。生活中这样的事例很多，父母应该在这个时候多指引孩子看到希望，重树必胜的信心。
辛苦不是白费的，经过两月努力，李浩楠逐渐有了改变，课上的积极，课下的努力，都看在眼里，进步是有目共睹的，平时在和同学的交往中，能主动退让，家长也反映不会想要什么就朝着要什么了。他从一个不合群、不爱言谈的，令别人疏远的小男孩，成为班级中受人欢迎的一员。 按时完成作业，和同学友好相处，不随便打人，积极为集体做事，更令人高兴的是， 经过考试的考验，大有提升语文平均83左右，数学平均80左右，成绩让他有了自信，找准了方向，正所谓“雾霾随风飘散，前面彩虹无限。”获得了优异的成绩。我相信以这样一种乐观向上的精神，他“李浩楠”一定会取得更大的进步。
不同的学生来自不同的家庭，问题学生虽给老师的教育工作带来了许多困难。作为学校、作为老师把教育思想方法教给家长，使学生在家中受到良好的启发和指导。 老师、家人在他需要的时候及时给予帮助，助其解决实际的问题。 作为老师、家长也拿出自己的诚意与学生沟通， 统一意见， 给予学生自信，送给学生一个“信任”。俗话说：“十年树木，百年树人。”人是最难塑造的，虽然李浩楠有了一定的进步，但它只是教育过程的一部分， 不能说已是彻底的成功。 问题生的“帮助”是一个长期、任重道远的任务，需要自己坚持不懈努力去做。