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让游戏充满整个课堂
体育课对于孩子们来说，虽说不是什么新鲜的事物，但是比起语文数学这种课程，很是非常吸引学生的。为了更好的让孩子们喜欢体育，在体育课中得到应有的锻炼，提升他们的能力，我在每一节体育课中都会涉及到游戏，让孩子们在快乐中度过这几十分钟，现就我游戏教学的几点反思简述如下：
一、对游戏教学的认识
游戏教学法重在将有教师有意识、有目的将教学内容贯穿于多种多样的游戏活动之中,使学生在游戏过程之中,在不知不觉之中得到各项素质的提升。
二、游戏教学的好处
1、 游戏是符合孩子们的天性的，它可以使体育课生动、轻松，具有吸引力，激起学生的学习兴趣和热情，使之灵活运用走、跑、跳、投掷等基本技能，克服了之前体育课让学生机械的反复练习。
2、利用游戏比赛形式培养健康心态。游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至"动武"；也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生层场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我就要抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。
3、利用游戏活动的形式，还可以培养性格孤僻的学生乐于合群的性格。性格是个性的核心要素。乐于合群的性格对于学习具有重要影响。小学阶段是性格形成期，体育教学也应该重视培养学生的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。
三、游戏教学注意事项。
体育课是为了更好增强学生们的体质，锻炼他们的意志，而安全问题是游戏教学，更是体育教学的一个大问题。因此，要加强小学体育教学的安全措施。在体育教学中注意体育教学游戏化的同时要特别注意安全措施的应用，让小学生懂得保护自己，热爱生活，减少和避免伤害事故的发生。
总之，在课堂教学中科学、合理的运用体育游戏，可以充分调动学生的学习热情，发挥学生的主体作用，从而促进学生的身心健康，发展学生的身体素质，增强学生的组织性和纪律性。因此，我们体育教师要根据教学内容的需要和学生的生理、心理特点，有目的、有意识地选择体育游戏内容，将体育游戏和教学内容有机结合起来，为更好地完成教学任务创造条件。