巴塘连北京.doc

《巴塘连北京》教案
小学五年级下册 人教版 第二课 ：欢乐的村寨 《巴塘连北京》
教学目标：
知识目标：了解藏族风土人情，领略藏族民歌风格，培养学生喜爱藏族歌舞艺术兴趣。
能力目标：学唱歌曲《巴塘连北京》，深刻地体会并较好地表现藏族民歌。学习藏族舞蹈玄子的基本舞步。
法制目标：了解《中华人民共和国民族区域自治法》懂得法律法规的制定是为了更好的维护国家统一。
教学重点：了解藏族风土人情及藏族歌舞风格。
教学难点：唱好跨小结切分音、连音线、圆滑线歌曲的连绵起伏、藏族歌曲的味道。
教学方法：听音跟唱、练习法、
教学准备：钢琴、多媒体课件
教学过程：
一、新课导入
师：今天老师带来了一首歌曲要与同学们分享，认真听歌词，听完之后回答老师提出的问题。（播放歌曲《天路》）
师：天路指的是哪一条铁路？歌曲中唱到的“人间的天堂“在哪里？
生：天路指的是青藏铁路，人间的天堂在西藏
师：青藏铁路是世界上海拔最高的铁路，它穿越青藏高原，最高海拨五千多米，创造了世界高原铁路的建设奇迹，为了歌颂对青藏铁路做出贡献的建设者，作曲家写了这首歌曲，歌曲的名字就叫天路。这首歌曲中唱的“人间天堂”就是美丽神奇的西藏。
（一）学生交流课前收集的藏族风土人情资料
（1）西藏是藏族人民的聚居地。
（2）西藏自治区的首府城市是拉萨，拉萨有一座最著名的宫殿叫布达拉宫。
（3）生活在牧区的藏民大多居住在帐篷，以炒面为主食喜好喝酥油茶，食牛羊肉；居住在农业区的藏民以面食为主。
（4）藏族的民族服饰：藏族腹胀主要是传统藏服，特点是长袖、长襟。
(5)藏族人民献哈达是一种民族礼仪，表示对客人的欢迎，哈达有白色哈达，五彩哈达，常见的白色哈达
(6)藏族是一个热情奔放、喜爱运动、能歌善舞的民族。
二、新歌学习
师：藏族人民能歌善舞，歌舞是他们生活中不可缺少的一部分。今天老师和同学们一起走进 “歌舞海洋”，学习和了解藏族的歌、舞。今天我们首先学习一首具有藏族特色的歌曲《巴塘连北京》。
（一）初听歌曲 感受藏族歌曲特点
师：听完歌曲谈谈你的感受
生：歌曲很好听
生：歌曲太短了。
生：歌曲悠远绵长。
师：西藏地域辽阔，人烟稀少，使得藏族人民在演唱的歌曲的时候会将歌声尽量唱的悠远绵长。为此，形成了藏族歌曲特有的特点。这首歌曲很短小，虽然只有两个乐句，却将藏族歌曲的特点淋漓尽致的体现了出来。
（二）熟悉理解歌词，按节奏朗诵歌词
1、学生齐声带着感情、按节奏朗诵歌词。
2、熟悉歌词了解歌曲背景。
师：巴塘由于地理环境的限制没有车也没有铁路，巴塘人民很少和外界交往，特别想了解外面的世界，特别想走出去看一看，这条路能把巴塘和向往已久的北京紧紧相连，可以说这是一条寄托着巴塘人民梦想的路。这首歌曲表达了藏族人民对公路修筑好后的喜悦心情和对祖国的热爱之情。
（三）复听歌曲 听音跟唱
1、出示乐谱，随全曲自主听唱，找出演唱中的难点。
师：说说歌曲中你认为难唱的地方。
生：歌曲中的二、三、五、六小节最难唱好。
师：歌曲的二、三、五、六小节中出现的一字多音、长音是藏族歌曲的重要音乐元素。
2、教师出示乐谱让学生了解跨小节切分音、连音线，，老师范唱，学生模唱解决难点。
（四）完整的随伴奏音乐演唱歌曲
五、学习藏族舞蹈
（一）了解藏族舞蹈（播藏族舞视频）
（二）学习舞蹈基本动作
1、三步一撩
2、退踏步、抬踏步
3、滴答步
（三）教师组织学生围成圈跟随音乐载歌载舞。
六、法制教育
藏族属于我国少数民族，我国是多民族国家，共有五十六个民族，各民族都是国家不可分割的一部分，为了保障各民族之间平等、团结、互助的社会主义民族关系，维护国家的统一，我国实行民族区域自治，现在让我们一起来了解一些《中华人民共和国民族区域自治法》相关的法律条文吧！
《中华人民共和国民族区域自治法》
第二条：各少数民族聚居的地方实行区域自治。
民族自治地方分为自治区、自治州、自治县。
各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。
第五条：民族自治地方的自治机关必须维护国家的统一，保证宪法和法律在本地方的遵守和执行。

七、小结：
同学们：今天这节课通过了解藏族的风土人情，学习藏族的歌、舞，让我们感受到藏族独具特色的民族文化，领略到不同民族文化的魅力！让我们在《巴塘连北京》的歌声中载歌载舞结束今天的学习之旅。