真正的英雄zly.doc

真正的英雄教案一、教学目标1知识与技能（1）速读课文，把握文章内容，理清文章的思路。（2）诵读，简析文中富有感染力的语句，并能联系生活体验，谈谈自己的理解。2过程与方法（1）学生通过快速默读课文，概括内容要点。教师采用多媒体辅助教学，课上以学生为主，采取自主、合作、探究的学习方法，进行启发式与引导式教学，理解本文所展现的主题思想。3情感态度与价值观（1）朗读语段，学习美国宇航员在探索太空活动中所表现出来的永不言退，百折不挠的探索精神。二、教学重点和难点1教学重点：快速默读课文，概括内容要点。2教学难点：简析文中富有感染力的语句，培养探索精神。三、教学准备：准备ppt课件进行多媒体辅助教学。四、教学课时：一课时五、教学过程一）初谈英雄1、导入：同学们，在你的心目中，英雄是什么样的？（生说，师总结板书）同学们的看法真是异彩纷呈。今天，就让我们跟随美国总统-里根一起认识真正的英雄。2、出示课题，作者。3、出示学习目标。二）初感英雄1、请同学们快速默读课文，从文中找出里根总统是如何诠释“英雄”的，用笔进行勾画。2、全班齐读里根总统诠释“英雄”的语段，带领学生拎关键词并板书。3、热身活动:读准字音，借助词语，引导学生巧妙梳理文章结构。三）追忆英雄1、同桌合作：里根总统带领我们追忆了几位英雄？他们分别是谁？你是从哪些段落看出来的？2、小组合作：请选择其中一位英雄，用一句话概括他们的事迹或品质。（依据学生情况可引导他们用原文的话或自己的话或格言）3、预设：同学们从他们的职业来概括，而作者对于他们的精神给予了高度赞扬，你们能找出来吗？（生找出后，齐声朗读来感受里根总统对英雄们的肯定和赞美。）4、片段拓展这七位遇难的宇航员给大家留下了深刻的印象，请同学们看以下几张图片（展示杨利伟等人）知道他们是谁吗？是啊，他们是我国的飞天英雄，他们不仅完成了飞天的壮举，还完成了很多太空实验，他们无愧是真正的飞天英雄。而挑战者号上的宇航员又没有飞天的壮举，（写作背景：1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸。机上七名宇航员全部遇难。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界为之震惊。当时的美国总统里根当晚即向全国发表了电视讲话，对罹难的英雄表示哀悼，并决心继续对宇宙进行探索。1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲，本文即是这次演讲的演讲词。）怎么可以称为真正的英雄，他只是在升天70秒后就爆炸了，他们不是真正的英雄。你们同意这一说法吗？（从文章中找出依据并出示幻灯片）5、对比阅读（引导学生把握演讲者的姿态和角色定位）老师有一想法，将课文写英雄生活细节部分的文字改为：“挑战者”号上的七名宇航员，担负着向天空进军的神圣使命，他们忠实的履行自己的职责，为国防和航天事业作出了重要贡献。他们不幸以身殉职、为国捐躯，是我国航天事业的重大损失。他们不愧是航天事业的忠诚卫士，是美国的真正英雄。他们的英名和功绩，美国人民永远不会忘记。好不好？为什么？可从多角度去思考：里根所表达的情感、所说的内容、演讲的目的、听众的反应等方面思考。教师点拨时补充作者简介：里根出生于1911年。大学毕业后，里根成为一名电台体育播音员，1937年的一次试镜使他在好莱坞赢得了一份演出合同。在接下来的20年里，他共参加了53部电影的演出。从20世纪60年代开始，里根逐渐参加政治活动。1980年里根被提名为共和党总统候选人，同年成功竞选美国总统。1984年再次连任。1986年里根成功地进行了税收法典的改革，扫除了许多克扣制度免除了数百万低收入者的税赋，在他任职末期，是美国历史上持续时间最长的、没有经济衰退和经济萧条的和平时期。讨论后明确：作者抓住英雄令人感动的生活细节，一一展开深情回忆，因此，他的演讲才是真实感人的，平易近人的，不给人客套、虚假、做作的感觉。说明这些英雄其实也是一些活生生的平凡人。说明里根对他们很熟悉。6、把握体裁特点。从文体上说，演讲词属于议论文的范畴，但不是严格意义上的议论文。演讲词的最大特点总是以真情感动人，以精神鼓舞人。现在就请同学们模仿里根，用真挚的感情来选读6-12段，哪位同学愿意站起来试试？（生选读，师点评）生如读 麦考利芙，师则解说：是啊，这些可爱而可敬的英雄他门的身上聚集了多少人的想象力，又凝聚了多少人的希望啊，可就在那么一瞬间，一切都消逝了，一切都不可挽回了。四）哀悼、颂赞英雄1、如果你是里跟总统，你的心情会是怎样的呢？请找出文中集中体现悲痛心情的语段。指导朗读2、3、14段。你觉得哪些词语集中体现悲痛之情呢？好现在就请让我们满怀着悲痛之情来读着一段。（选一段，进行重点字词的选找，然后进行齐读）五）英雄的号召1、如果你是里根总统你难道可以仅仅是沉溺于痛苦吗？不是，因为他还须号召他的人民化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。请同学们找出表达这一意思的语段，指导朗读15、17、18、19段。a、“在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。”（出示） （人类在自己前进的征程中有理想和梦想是美好的，但前进的道路是充满艰辛和坎坷的，要想取得进步，就必须付出巨大的代价和锲而不舍的努力；一个人的成长历程中会遇到许多困难和磨难，只要积极的面对它，我们都可以战胜它，战胜它的过程就是我们进步的过程！ ）过渡：是呀，同学们，尤其是人类在探索太空奥秘的进程中，总是会遇到许多意想不到的危险和困难。出示：1967年1月27日，美国的“阿波罗号”飞船在升空时爆炸，三名宇航员遇难，在痛苦中我们又一次认识到了一个意义深远的道理 师引读：“未来的道路斗争的历史。 ”1971年6月，前苏联飞船返回时，返回舱发生空气泄漏事故，三名宇航员因急性缺氧、体液沸腾而遇难，在痛苦中我们再次深刻地认识到了一个意义深远的道理师引读：“未来的道路斗争的历史。”b、“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域。有时，我们会感到想达到外星球还力不从心。但我们必须重新振作起来，忍受着磨难，不断前进。”（我们人类必须信心百倍，去战胜面临的一切困难和挫折，只有这样，整个人类才会进步，人类探索宇宙的能力才会提高！ ）过渡：你说出了里根总统想要告诉全人类的话，从中我也听出了你的决心和信心！请大家一起读读。 C、“我们将珍爱他们每个人的故事，这是诉说胜利和勇敢的故事，这是真正的美国英雄的故事。” 师：从中你读出了什么呢？ 生再读，（读出了敬畏，读出了庄严，读出了哀痛）我觉得他们很勇敢，他们明知道自己接受的任务有巨大的危险性，但他们并不害怕，大义凛然地踏上了征程，不管他们是否取得了最后的胜利，他们都是真正的英雄！ 4“英雄之所以称为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。”能谈谈感受吗？ 生畅谈感受 师：你说出了自己的心声，我们也佩服你！人类向太空进军的历史是一部冒险的历史，是一部充满艰难险阻的历史，他们迎难而上，不畏艰难，不畏危险，他们是当之无愧的英雄！ 指名读-齐读 师：七位宇航员之所以称之为英雄，归根到底在于 生读：他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。 5人类将继续向太空进军最好的方式。 引：发生这样的悲剧，是我们不愿意看到的，但既然发生了，可以仅沉湎于痛苦之中吗？人类对太空的探索能因此而停止吗？ （这句话告诉人们，悲痛不能消磨我们的意志，我们要从悲痛中走出来，化悲痛为力量，继续向太空进军，并且以好的成绩来告慰七位英雄的亡灵！ ） 师：这句话与其说是里根总统向美国人民说的，不如说是向全世界人民说的，他是这样铿锵有力地说。生读第19节生齐读 四）品味演讲词的魅力（方案一）1、要求：小组合作，请同学们在文中找出一句令你们小组感动的句子或段落并有感情地齐读，并派代表简要说出选择的理由。（根据学生所选内容，适时进行朗读指导）六课堂小结 在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都可能以牺牲她一部分最优秀的儿女作为代价。可是，人类并不因此停步不前，而是总结教训，积蓄力量，继续前进，创造一个又一个新的科技奇迹。希望不久的将来，你也能为人类的不断进步，奉献自己的才智和勇气。但不是生命。送给大家一句话：只要我们能梦想的，我们就能实现。四、延伸拓展（5分）正是在总统里根的鼓舞下，全世界的航天英雄们继续勇往直前地向太空进军请看 展示，师叙述：2003年2月，美国“哥伦比亚”号航天飞机返回地面时爆炸，七名宇航员全部遇难，至此，人类载人航天活动中遇难的人数增加到了22人。2006年11月14日，中国飞行员李剑英，在完成训练任务驾机返航途中，遭遇鸽群撞击，壮烈牺牲。（多么令人悲痛啊-当然也有许多成功的例证）2004年1月3日，经过半年多星际旅行，美国“勇气”号火星探测器于太平洋时间3日20时35分（北京时间4日12时35分）左右，在火星表面成功着陆，并于20时52分向地球发回第一个信息。美国宇航局宣布这一登陆计划取得成功。2003年10月15日9时,中国第一艘载人飞船神舟五号成功发射。经过60万公里的太空跋涉,“神舟五号”飞船于2003年10月16日6时23分在我国内蒙古中部草原成功着陆。“神六”“神七” 同学们：人类向太空进军的征程，永远是一部冒险的历史。成功了固然可喜，可是如果没有失败者的冒险，又哪有后来载人航天飞行的成功呢？所以，失败者更可敬啊，同学们！“不以成败论英雄”，在我们的身边也有这样的英雄吗？ 生畅所欲言 此时此刻，你想对他们说些什么吗？请尽情倾吐自己的心声吧！（可表达哀悼之情，也可表达学习英雄的决心，增强学习的信心。） 交流师：讲得太好了，你们的每一句话都发自肺腑，每一句话都震撼着我们的心灵！在今天的课堂上，你们也是真正的英雄！五、课堂总结（2分）出示（背景音乐真心英雄）： 你们用坚强的毅力克服了种种困难，用血肉之躯承受着生与死的考验。你们是祖国的骄傲，是民族的自豪，你们令人崇敬，令人敬佩！你们是真正的英雄，你们是我们心目中的英雄！你们的名字，我们将永远铭记！六、板书设计 锲而不舍 真正的英雄 刚毅不屈 里 根 不畏艰险 1、理解、积累“阴霾、迫不及待、孜孜不倦、锲而不舍、梦寐以求”等词语。 2、领会悼词的感情脉络，体味文章丰富强烈的感情。 3、培养学生快速默读课文，抓住主要信息，概括内容要点的能力。4、品读课文，感悟“美国精神”。（八）课后反思： 新课程教学理念认为，学生不是接受知识的容器，是可以点燃的“火把”，是鲜活的生命个体。任何课堂行为的主体应该是学生，只有全体学生参与教学过程，并在其中乐此不疲，教学才具有效性。因此自始至终我时时提醒自己“让学生动起来”，并努力营造了一个轻松、活跃、和谐的课堂氛围，激活了学生的思维。比如学生对关键语句的批注，不是以往教师指定句子让学生解读，而是学生解读自己找到的句子，充分调动了学生自主学习的能动性。但是为了突出重点，过于强调了学生的主体地位，忽略了师生之间的探讨，小组合作也不够完善，还需进一步提高。因此在以后的教学中，我会更加深入地钻研教材、积极参加教研活动，努力提高自己的教学水平。