丑石第二课时.doc

高效课堂科目导学案（B版）
主备： 审核： 年级： 编号：
课题：《 丑石 》 课时： 第二课时
【预习导学】 （时段： 家庭学习 时间：20分钟 ）
1、有感情地朗读文章，进一步感悟文章主题
2、我是一块丑石，在＿＿＿（位置），因为不能＿＿＿，不能＿＿＿，不能＿＿＿，连＿＿＿，好多次要被人搬走。一天，我被＿＿＿发现＿＿＿，最后我被运到了天文博物馆。
【课堂导学】
一、学习目标：
1、 理清作者思路，理清文章线索，品味富有哲理而又有表 现力的语言。
2、感悟作品的思想感情。分析文章主题，激励学生学习进取心。
3、培养学生孜孜不 倦的恒心，从而树立崇高的人生价值观和世界观。
二、导学过程：
策略
流程
自学研读
内容 学法 时间
合作交流
内容 学法 时间
展示反馈
内容 方式 时间
点拨整理
知识生成 规律总结
明 确
学 习
任 务（预设时间：2分钟）
1、理清文章情感线索：
遗憾——（ 讨厌 ）——惊奇——（羞愧 ）—— 怨恨 —— 感佩

个别展示

理解感 悟（预设时间：24分钟）
1、文章是从哪些方面来描写丑石之丑的
3、文章是从哪些方面来描写丑石之美的？
4、第五段在文章中的作用?
5、全文运用了哪两种写作手法
6、作者是如何把丑石的故事写得生动感人的？

“终有一日，村子里来了一位天文学家。他从我们家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。
1、天文学家的眼光为什么会“拉直”了？这个词好在哪里？
2、“这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。”小心翼翼说明了
3、奶奶和“我”的脸为什么红了什么？
4、“我感到自己的可耻，也感到丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默的忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞生存的伟大。”文中的“可耻”“伟大”具体指什么？“不屈”应如何理解
小组讨论自由展示

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因为天文学家了解丑石的价。所以眼睛拉直了，“拉直”一词将无形的视线化为有形的动作，刻画了科学家发现丑石的惊喜和全神贯注的精神。

要善于发现隐藏的美，不被表象所误导。
拓展升华（预设时间：4分钟）

没有德行的美貌是转瞬即逝的。——莎士比亚

正的美，是美在它本身能显出奕奕的神采。爱好时髦是一种不良的风尚，因为她的容貌是不因她爱好时髦而改变的。——卢梭

人的美并不在于外貌衣服发式，而在于他的本身，在于他的心，要是人没有内在的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。——奥斯特洛夫斯基
检 测
运 用（预设时间：10分钟）
给加点字注音：
丑陋（）棱角（）錾（）繁衍（）绿苔（）翘望（）膝盖（）陨石（）憧憬（）
2、阅读课文6-15
自然段，探讨一下问题。
A、为什么“不一般”的陨石“都垒不成墙和台阶”？
B、第十一自然段中“可这正是它的美”中的“这”指的是什么？
三、板书设计
形丑 陨石

丑
无用 价值高
石
没人爱 精神伟大

丑极 美极
【达标训练】
小册子10、12、13页。
【课后反思】