第1课散步第一课时.doc

拉萨二中电子教案 语 文 （新人教版）七年级上册 第一单元家庭亲情教案设计者： 翟鸣建 审核人： 课题：散步一、教学目标1.知识和技能目标: 整体感知课文；练习朗读和圈点勾画，积累语言。2.过程与方法目标： 自主、合作、探究，领悟课文深长的意味。3.情感、态度、价值观目标： 感受文章字里行间的亲情与责任感，形成尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。二、教学重点、难点1.教学重点: 感受课文浓浓的亲情，学习表达生活之美。2.教学难点: 如何组织小组活动，寻找典型词句来分析人物形象。三、教学准备：布置学生课前预习。录音机。第一课时四、教学过程一基础训练:1、检查预习a信服【释义】：1.相信佩服。b：嫩芽【释义】：指树枝所长出的新芽。c：一霎时【释义】：1.片刻，一会儿。d：拆散【释义】：1.使成套的器物分散。e:委屈【释义】：屈意迁就。受到不公平的待遇或指责而心里难过。使受委曲：。不好的待遇。f：水波粼粼【释义】：1.水流清澈貌;水石闪映貌。g：各得其所【释义】：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。2、 下列词语中加粗字的注音全部正确的一项是（）A、酷冬（k） 散步（sn） 很累（li） 信服（f）B、嫩芽（nng） 铺着（p） 熬（o） 水泡（po）C、分歧（q） 还小（hun） 拆散（chi） 蹲（dn）D、一霎时（sh） 水波粼粼（ln ln） 鱼塘（tng） 稳（wn）3、下列词语书写全部正确的一项是（）A、田野 外套 茂密 各得其所 B、平顺 取决 强状 严重关头C、折散 委屈 整齐 水波粼粼 D、鱼搪 幼小 习惯 产生分歧4、作者简介（学生搜集后老师补充）莫怀戚，重庆人，1982年毕业于四川大学中文系。现为重庆师范大学中文系教授。代表作小说集大律师现实录，中篇小说诗礼人家曾获四川文学奖。二新课引入 家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间，今天，让我们步入一个家庭，去感受这个四口之家浓浓的亲情。三阅读提纲用简洁的语言概括文章的内容。（提示：在初春时节，我们一家在田野散步）四自主学习五讲授新课1、听录音，要求：1.采用圈点法标出预习读错的字词。2.朗读时要注意文章的感情基调、语气、语调、语速、重音几方面。2、回答问题。 a、散步的人有：母亲、我、妻子、儿子b、散步的地点是：田野c、散步的季节是：初春d、散步的过程中发生了：分歧（用原文中的一个词来回答）3、根据以上信息，理清文章等层次结构：第一部分（段），交代散步的地点、人物和散步的缘由。第二部分（段），写散步的过程：第一层（段），写田野的春色和一家人散步的乐趣。第二层（段），写散步中的波澜和解决的办法。（板书设计)六课堂练习1、下列文字括号中依次填入的词语正确的一项是（）1母亲（）地点点头，便去拿外套。2一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在（）关头时那样。3大块小块的新绿（）地铺着。4不过，这一切都（）于我。A、信服 庄重 注意 取决 B、佩服 严重 随意 决定C、信服 严重 随意 取决 D、佩服 庄重 任意 决定七课堂小结通过以上学习，同学们掌握了字词读音和释义，了解了课文的整体结构，下节课我们重点分析人物形象。五、作业设计浴着光辉的母亲在公共汽车上，看见一个母亲不断疼惜呵护弱智的儿子，担心着儿子第一次坐公共汽车受到惊吓。“宝宝乖，别怕别怕，坐车车很安全。”那母亲口中的宝宝，看来已经是十几岁的少年了。乘客们都用非常崇敬的眼神看着那浴满爱的光辉的母亲。我想到，如果人人都能用如此崇敬的眼神看自己的母亲就好了，可惜，一般人常常忽略自己的母亲也是那样充满光辉。那对母子下车的时候，车内一片静默，司机先生也表现了平时少有的耐心，等他们完全下妥当了，才缓缓起步，开走。乘客们都还向那对母子行注目礼，一直到他们消失于街角。我们为什么对一个人完全无私的溶入爱里会有那样庄严的静默呢？原因是我们往往难以达到那种完全溶入的庄严境界。完全的溶入，是无私的、无我的，无造作的，就好像灯泡的钨丝突然接通，就会点亮而散发光辉。就以对待孩子来说吧！弱智的孩子在母亲的眼中是那么天真、无邪，那么值得爱怜，我们自己对待正常健康的孩子则是那么严苛，充满了条件，无法全心地爱怜。但愿，我们看自己孩子的眼神也可以像那位母亲一样，完全无私、溶入，有一种庄严之美，充满爱的光辉。（林清玄浴着光辉的母亲）1请用一句话简单概括一下“我”在公共汽车上的见闻。2为什么所有的人都用那么崇敬的眼神看那位母亲？3“完全的溶入，是无私的、无我的，无造作的，就好像灯泡的钨丝突然接通，就会点亮而散发光辉。”请你说说这句话特别之处在哪？这样写有什么好处？4作者想要表达一种什么样的观点？请在文中找出来。5想一想过去的十几年你的妈妈对你所付出的无私的爱，能不能列举一件令你印象最深的？【答案】（1）一位母亲不断痛惜呵护弱智的儿子，乘客们都很崇敬她 （2）因为那位母亲无私地溶入爱里令他们非常感动（3）比喻十分新奇，引起读者的注意和思考 （4）但愿，我们看自己孩子的眼神也可以像那位母亲一样，完全无私、溶入，有一种庄严之美，充满爱的光辉 （5）略六、板书设计第一部分（段），交代散步的地点、人物和散步的缘由。第一层（段）第二部分（段），写散步的过程： 第二层（段）七、课后反思_ 4 / 4