《白桦林低语》师生活动体验单.doc

小学师生活动体验导学案
科目：六年级语文 班级 组名 姓名 日期
课 题
白桦林的低语
课型
问题解决课（一）
主备人
孙红芳
课时
1
审核人

学习
目标
1、在预习中解决生字词，理解“摇曳、低吟浅唱、絮絮低语、倾诉衷肠”等词语。
2、有感情地读课文，初步概括课文内容，积累课文优美词句。
重难点
有感情地读课文，初步概括课文内容；理清课文顺序；
导 学 流 程
明确目标（2分钟）
1、教师激情导课。
2、全班齐读本课学习目标。
结构
预习

闯关
自测
（15分钟）
一、独学，完成下列练习。
1、给下列生字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
桦 撮 邪 膛 爽 纯 惕
2、根据拼音写词语
dí dàng yáo yè gǎng wèi jì mò xiōng táng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Chún jié kuáng wàng shuǎng lǎng jǐng tì dī yín qiǎn chàng
( ) ( ) ( ) ( ) （ ）
二、教师有针对性的进行抽查，检查预习效果。
三、评出最有价值的问题：

整体
感知
理清
脉络
20
分
钟
环节、学法、时间
随堂笔记
自学：反复读课文，完成随堂笔记1。
学法：默读课文，划出重点词句。
展示：（口头交流、黑板展示等）
组内交流——全班展示
1、文中的“你”指的是 。全文用 的手法讴歌了

自学：理清课文层次。
学法：
认真默读课文，思考课文围绕“我”对看林人的思念写了哪些内容，然后给课文列提纲。。
展示：（口头交流、黑板展示等）
组内交流——全班展示

总结
评价
提升
3分
总结提升：
1、摘抄文章的好词佳句，完成随堂笔记。
2、教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。
摘录好词佳句：

自我评价： 组长评价： 教师评价：