会说话的手.doc

中班语言教案：会说话的手
活动目标：
    1、在猜猜、说说、看看中，知道手除了做事还能表达意思、传送信息。
    2、尝试在问题情境中表述自己的想法，提高观察、分析、解决问题的能力。
活动准备：
    关于手势的录像与图片，幼儿事先搜集过“会说话的手”，并用多种形式呈现(照片、图像)。
活动过程：
一、交流关于自己收集到的“会说话的手”
    1、用“开火车”的办法来交流会说话的手。
    2、(出示幼儿作品)看看别人找到的和你一样吗?
    3、用诗歌的形式共同小结、提升：交通警察的手会说话，手臂伸直往前走，手掌竖起请停下，手臂挥挥请靠边；指挥家的手会说话，轻响强弱都看它；聋哑人的手会说话，爱的信息它传达……
    生成：可引导幼儿将自己的信息按格式仿编。
二、共同关注收集到的“会说话的手”
    1、魔术师的手(照片)
    这是谁?他的手在说什么话?为什么不用嘴说而用手代替呢?
    2、排球运动员的手
    这是一只会说话的手，它可能会说什么呢(分层递进剖析画面)?出示排球运动员的采访录像——用语言、动作表述几个常用的简单动作。
三、我们的手“会说话”
    1、什么时候需要用手说话?
    (较远，声音不能达到的时候；表达情感的时候；表演的时候；需要安静的时候；不能发出声音但又必须传递信息的时候)
    2、投放照片，产生继续探索的兴趣。
    (驯兽员、宇航员、潜水员、高空作业人员、特警执行任务)
    3、用动作(嘘)——我没说话，你们为什么静下来了呢?哈，用手说话还真省力。
延伸：
    试着来玩玩“用手说话”的游戏。