水是什么样1.doc

水是什么样的团风县但店小学 陈杨教学目标：1、科学知识：（1）认识水的一般性质。（2）形成液体、气体、固体的概念。2 科学探究：（1）能用感觉器官综合感知水的性质，培养学生的观察能力。（2）指导学生初步运用对比的方法认识水。3、情感态度与价值观：培养学生注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流的情感态度。重点难点分析：1、教学重点（1）鼓励学生运用感官从不同角度了解水的性质。 （2）比较水与其他物体的相同点和不同点2、教学难点（1）在用感官观察水的基础上，通过与其他的物质比较，更深层次地来认识水。（2）形成液体、气体、固体的概念。教学准备：1、 教师实验用具水槽、塑料杯、塑料瓶、木块、石块2、学生实验用具（1） 水，塑料杯、塑料瓶、抹布、牛奶、白醋、橙汁、木块、石块、橡皮擦（2） 记录表教学过程：一、创设情境，游戏导入1、 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？2、 生：喜欢3、 师：那今天咱们就一起来玩个游戏吧！在你们的桌子上有四个杯子，分别装有醋、牛奶、橙汁、水，哪一杯是水？你能找出来吗？赶快找找看！4、 学生观察找出水5、学生交流汇报并介绍自己的观察方法。6、师：对于水，你们还想知道些什么？7、学生交流，教师板书课题。二、用感官认识水1、师：在你们的桌子上，陈老师给每个小组都准备了水槽、各种各样的塑料杯、塑料瓶、筷子、请你们充分地用上这些实验器材去观察水，在观察的过程中，先用上咱们游戏中使用的方法，先看再闻最后尝，然后想想还能不能用更多的方法去观察，比比谁发现得最多，在动手实验时，请同学们轻拿轻放，不小心溅出的水可以用抹布及时的擦干，记录员可别忘了填好记录单哦！开始实验吧！2、学生动手实验3、学生汇报4、教师小结三、用比较的方法认识水1、比较空气、铁块、石块和水有哪些相同和不同的地方。2、学生观察比较。3、学生汇报4、教师小结，初步引出液体、固体、气体的概念四、巩固练习，拓展延伸1、学生谈收获2、教师小结