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对中学生英语学习的一点建议

很多中学生学了几年英语，说起英语扔会感觉满头的包，一头雾水，其实关于英语学习的方法我们每个人早都已经了然于心，多记单词、多背短语，可是很多同学学着学着似乎总感觉差了点什么，英语的应试能力和实际能力也似乎没多大提升，原因无非是以下几点：
一、英语语言环境的缺乏
我们每个人都能说完整的准确的汉语，归其原因，无非是周围是一个天然的、先天的语言环境，每一天，每一分，每一秒，我们所看到的听到的，全部是和汉语相关的。而英语则不然，它是一门外语，这就需要我们在了解了英语的基本知识点、句子结构之后还要尽可能的自己去创设一个语言环境，比如英语角，比如英语喜剧表演，比如外教课堂等等，因为只有这样，你的英语感官才能被打开，学过的东西才会有一个输出的过程，语言能力才会提高。如果周围有语言环境我们就要充分利用这些环境，如果没有环境就自己创造语言环境。
二、学习时长不对，复习次数不够
在日常的教学中，我看到很多学生的短时记忆超强，有的学生甚至读几遍就能记住一个段落的大概，这样的记忆力说明了现在学生的语言学习能力（理解能力和记忆能力）是非常不错的， 可是这样的学生也会经常忘掉很多东西，原因就在于学习时间段的不正确，以及复习的次数不够。
首先我们说学习时间段或者说学习时长的问题：任何人做一件事都会有一个疲劳区，当疲劳区出现的时候，接下来继续进行的很多工作其实可以看作是无意义的劳动，也可以叫为无用功，英语学习也是一样，之前我有两个学生，每天花2、3个小时背单词，记语法，可是学习效果却并不是很好，经常过几天就忘了，这就是典型的花了时间，却没有效果的例子。经过一段时间的学习，不去巩固之前的学习内容容易导致知识的快速遗忘，后来我给他们制定复习计划，他们认真的完成了复习计划，英语分数也取得了提高。因此，英语一定需要及时复习（以每周复习1-2次最近讲课的内容为佳）。所以，英语的学习需要遵循“适量学习，适时复习”的原则，这样才能让我们的学习事半功倍。
三、只学不用，学无所用
语言的习得，文本材料的练习是必不可少的内容，语言是精细的学科，那么去掌握一门精细的科目，书面材料的练习是必须的，可是现行教育体制的问题在于我们从来不缺乏这种书面的练习，甚至有时侯书面作业多到了一种让学生倍感疲惫的地步，每天回家都是做不完的作业，而语言学习的本质——沟通能力的获得，却被我们忽视了，于是就导致了聋哑英语在中国的长盛不衰。其实生活中到处都是英语的存在：银行的存单，商户的发票收据，一个游乐场所的标识，广告告，写字楼的各种招牌，都有很多英语单词和句子。我们只要留心关注生活中的一点一滴，英语会成为我们很熟悉的好朋友。
所以要想真正的学好英语乃至掌握英语这门语言，书面练习和听说训练需要按照科学的比例搭配进行，这样才能真正的做到学有所用。
以上是简单的对于中学生英语学习现状的分析以及建议，希望大家自己给自己创造一个良好的语言环境，融入到语言环境中去，留心生活中的一点一滴，你的英语必将取得成功！