1、1.3 走进化学实验室（一） 教学设计课 题课题三 走进化学实验室（一）课型新授课时编号5学习目标(1) 了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。(2) 认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。(3) 了解几种常用仪器的名称、使用范围。（4）能进行固体药品与液体药品取用的基本实验操作，了解操作要求学习重难点1、仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用。2、引导学生主动参与科学探究的过程。 集 体 备 课 个 性 设 计一： 创设情境，导入新课：展示化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开，让学生知道实验的重要性。学生讨论后回答。二：出示目标：见上三：讲
2、授新课：你已经知道什么？播放违规实验造成的实验事故的课件或实物表演，使学生认识安全实验的重要性。学生活动：观看课件、演示实验。（交流与讨论）：参观实验室后，对实验室的实验规则、仪器、药品的认识，形成认识课题1、固体药品的取用：展示药品）：大理石、碳酸钠 （提出问题）：1、 要将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？注意指导学生，注重培养学生实验操作的规范性，让学生互教互学，鼓励学生大胆动手实验，学会分析实验成与败的原因。学生活动：观察药品，关注药品的性质阅读教材P14-15，交流、讨论，得出正确的操作方法。
3、（实验探究）1、用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。（交流与讨论）对实验成败进行总结。课题2、液体药品的取用展示药品：稀盐酸（提出问题）：1、 回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？2、 如何将稀盐酸倒入试管内？（练习与实践）：1、 细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上？倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快速倒还是缓慢地倒？2、 拿细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心？倾倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？学生活动：观察药品（联想与启示）：回忆日常生活经验，交流与讨论
4、，结合教材P15液体的倾倒，得出液体取用的方法。（实验探究）1、 取少量稀盐酸于试管中，并将试管放在试管架上。（交流与讨论）对实验成败进行总结。完成练习，交流、讨论，形成认识。课题3、量筒的使用（提出问题）：回忆初二物理学过的知识，如何使用量筒量取液体的体积？量筒量取液体时，为什么要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平？采用仰视或俯视，将会对读数产生什么影响？学生活动：学生回忆学过的知识，并对老师提出的问题进行讨论，（实验探究）：用10毫升的量筒量取2毫升的稀盐酸。量筒量取液体时，仰视或俯视，对读数产生影响。将量好的稀盐酸倒入放有大理石的试管中，观察并记录发生的现象。交流实验结果。课堂小结： 本节课你都收获了哪些知识？课堂检测，反馈矫正：1取用少量碳酸钠粉末时应该( ) A用药匙 B用镊子 C用手拿 D倾倒2下列仪器需要垫上石棉网才能加热的是( ) A试管 B烧杯 C蒸发皿 D量筒3用胶头滴管滴加液体的正确操作是( ) A滴管伸入试管内竖直滴加 B滴管斜靠在试管内壁滴加 C滴管位于试管口中央正上方，竖直滴加 D滴管水平向试管中滴加课后反思
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