九年级历史上册 6 古代的战争与征服教案 新人教版.doc

第6课 古代世界的战争与征服【教学目标】1、知识与能力（1）、了解波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播（2）、利用当代世界地图，查找亚历山大帝国和罗马帝国的版图，培养学生运用地图辅助学习历史的能力。（3）、探讨罗马帝国的扩张与文化传播的联系，掌握古代世界主要战争的两面性作用，培养学生全面辩证地看待战争影响的能力。2、过程与方法（1）、思考探究亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天哪些主要国家？希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张战争存在着哪些异同点？罗马帝国的扩张和文化传播有什么联系？（2）、议论解疑综合归纳希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张在世界历史上产生了哪些深远的影响？3、情感态度与价值观使学生认识到：战争从未在人类生活中长时间地停留过，一般来说，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难。但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。人文素养增强反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断【教学重点、难点】教学重点：希波战争、亚历山大大帝的东征、罗马帝国的扩张与文化传播教学难点：辩证认识罗马帝国扩张的影响【教学方法】 合作、探究、交流【课前准备】 多媒体课件、相关视频【课时安排】 1课时【教学过程】一、 导入新课： 师： 同学们暑假有没有看奥运会？（ 展示课件图片）里约奥运会女子马拉松比赛8月14日落幕，肯尼亚选手苏姆贡夺金，肯尼亚转籍的巴林选手基里瓦打破非洲选手欲包揽前三的局面收获银牌，埃塞俄比亚名将迪巴巴摘得铜牌。那同学们知道马拉松项目的由来吗？生：希波战争中的马拉松战役，为了纪念菲迪皮茨师：哪位同学讲讲这个感人的故事？生：讲述导入框故事.师：在古代世界，充满着强国与弱国，以及不同文明间的矛盾与碰撞。这节课就让我们一起来学习古代世界的战争与征服。 二、新课学习 给学生3分钟时间，预习教材回答： 本课主要介绍了古代世界的哪些战争？学生回答：希波战争、亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张。（一）、希波战争：1、出示课件希腊、波斯地图，让学生识图，了解波斯帝国的扩张。今天伊朗高原的西南部，是古代波斯人的故乡。公元前6世纪大流士一世统治波斯期间，它已经是一个地跨亚、非、欧三洲的帝国，西至埃及和色雷斯，东括印度，南达波斯湾和阿拉伯半岛，北到里海及黑海一带。演示课件，师生互动：（1） 背景：波斯帝国的扩张（2） 时间：公元前4世纪（3） 交战双方：希腊波斯（4） 结果：希腊胜2、合作探究一：希腊取得胜利的原因是什么？这场战争在世界历史上产生了哪些深远的影响？学生讨论、展示。胜利原因：希腊地理位置优越，国力强盛，战争是正义的，希腊内部各城邦紧密团结。深远意义：是波斯帝国与希腊城邦在各自发展中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突。过程中伴随着暴力、奴役与压迫，客观上导致不同文明的交流。而世界文明的发展格局也逐渐形成东西方并立共存之势，一直延续至今。师过渡：曾一度辉煌的希腊，在公元前4世纪时，也开始走向衰落。而这时它北部的马其顿后来居上，开始强大起来。（二）、亚历山大大帝东征： 1、出示亚历山大大帝的铜像，介绍亚历山大大帝。 2、展示亚历山大大帝东征图，直观地形成下列历史概念：亚历山大帝国起源于何处？它怎样扩充疆界？亚历山大帝国起源于希腊北方的马其顿王国。亚历山大成为马其顿国王后，先征服希腊，然后以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东侵。亚历山大率军入侵小亚细亚，在伊苏斯大败波斯，接着占领埃及，在埃及建立了著名的亚历山大港，紧接着回师亚洲，攻占巴比伦等城市，灭了波斯。后来，亚历山大进军中亚细亚时，遭到当地游牧部落的反抗，无功而返；进军印度河流域，又遭土著居民的顽强抵抗，加上气候不适，士兵普遍厌战，被迫退兵，返回巴比伦。 3、结果：亚历山大就以巴比伦为都城，在东起印度河西至尼罗河和巴尔干半岛的领域内，建立了横跨亚、非、欧三洲的亚历山大帝国。4、影响：亚历山大大帝东征给世界带来怎样的影响？整个亚欧大陆的交通被打通。伴随着亚历山大大帝的东征，希腊文化传播到了东方，东方文化也渗入到希腊文化。正是在这一过程中，东西方文化得到交流和发展。 5、活动：小小演讲会 学生代表模仿亚历山大大帝的演讲给马其顿王国战士的演讲。PPT展示部分演讲词： 但我要问，你们当中有谁真正感到他为我受的苦和累比我为他受的还多呢？或者，你们当中那些负了伤的，不论是谁，谁把衣服脱下来叫大家看看，我也脱下来叫大家看看。我的全身，至少是前面，没有一个地方没有伤疤，这是事实。在肉搏中我挨过敌人的刀；还不知道挨过敌人多少箭；还受过弹弓子弹的打击；棒打石击则更是不可胜数。这一切都是为了你们，为了你们的荣誉，为了你们的财富。我带着你们以胜利者的姿态走遍陆地、海洋、河流、山脉和平原。 亚历山大大帝6、 介绍世界第七大奇迹亚历山大港灯塔教师过渡：古罗马我们并不陌生，关于古罗马的谚语故事我们知道的也不少，大家说一说。 “条条大路通罗马”等（三）、罗马帝国的扩张与文化传播1、演示课件中“罗马的扩张”地图，让学生了解古代罗马的扩张历程和罗马帝国最大规模时的疆域。2、学生展示预习成果。（1）时间：公元前27年到2世纪（2）背景：罗马帝国的强大（3）著名战役：三次布匿战争（4）结果：称霸地中海；促进了经济、文化交流。（5）播放视频片段布匿战争。（6）读课本39页小字部分，展示课件古罗马的建筑、拉丁文、罗马法，了解罗马的辉煌。（7）罗马帝国除了与北欧、印度有往来，还与当时亚洲的哪个国家有往来？（展示）中国（西汉）。它们是怎么联系的呢？（展示图片）丝绸之路。动脑筋：结合当代世界地图，查一查亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天的哪些主要国家？展示地图：亚历山大帝国：包括今天的希腊、马其顿、保加利亚,阿尔巴尼亚、塞浦路斯、土耳其、黎巴嫩、叙利亚、以色列、巴勒斯坦、埃及、约旦、伊拉克、科威特、伊朗、巴基斯坦、阿富汗全境或大部,印度小部分罗马帝国：包括今天的欧洲：意大利、梵蒂冈、圣马力诺、安道尔、马耳他、塞浦路斯、希腊、马其顿、塞尔维亚和黑山、克罗地亚、斯洛文尼亚、阿尔巴尼亚、保加利亚、西班牙、葡萄牙、列支敦士登、瑞士、比利时、法国、摩纳哥、卢森堡全境,奥地利、波斯尼亚和黑塞哥维那大部,匈牙利、德国、罗马尼亚、英国、荷兰部分,亚洲：黎巴嫩、叙利亚、以色列、巴勒斯坦全境,土耳其大部,约旦部分非洲：突尼斯全境,埃及、利比亚、摩洛哥部分 合作探究二：如何看待古代的战争与征服？给我们哪些启示？消极的一面：战争具有强烈的破坏性。 积极的一面：促进文化的传播与渗透。（四）、课堂小结： 古代世界的战争与征服1、表现：希波战争、亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张2、影响：战争具有强烈的破坏性、促进文化的传播与渗透。（五）、课堂练习：1公元前4世纪成为地跨欧亚非三洲大帝国的是（ ）A.古代埃及 B.亚历山大帝国 C.西罗马帝国 D.阿拉伯帝国2亚历山大东侵的影响是( )给被侵入的地区带来了巨大的破坏和灾难将希腊文化传播到东方促进了东西方文化的交流将拉丁字母传播到世界各地A. B. C. D.答案：1、 选B.公元前4世纪成为地跨欧亚非三洲大帝国的是亚历山大帝国 。2、选B.将拉丁字母传播到世界各地，是罗马扩张的影响。【教学设计】【教学反思】本节课运用了丰富的视频和图片，讲述了希波战争、亚历山大大帝东征和罗马帝国的扩张等古代东西方文明的冲撞。学生接触世界史不久，对于事件的地理位置没有清晰地了解，在本课学习中，注意通过地图学习引导他们对地理位置的认知，本课讲述的著名战争的暴力，给人们带来的灾难，学生比较难理解，但战争的另一方面，即战争同事促进了中西文化的交流与融合，学生难理解，本课注意通过实例来帮助学生理解。课本战争过程比较简单，比较抽象，教师单纯的交接学生不易理解，通过网络教学能较为直观的将战争的过程了解。给自己的启示：结合地图、网络进行教学，能更好的激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩，开展的小小演讲会对学生情感价值观的培养效果非常好。