第四单元1.doc

灵宝市第一小学 五 年级 语文 学科教案设计
课题
语文天地四
（第一课时）　
主备人
孙丽丽
复备人

教学
目标
1、日积月累，增知识。
2、畅所欲言，谈体会。
3、初显身手，学创作，在对比临写中体会书法作品的无穷魅力。
4、对对子比赛，积累语言，增强语言文字的运用能力。
教学
重难点
1、体会古人在遗词造句方面的匠心独运。
　2、在想象吟泳中体会文字的无穷韵味。
教学设计
复备
一、 导入
这节课我们要学习的是第四单元的语文天地。
二、 新授
（一）日积月累
1、我的摘录笔记
(1)、自读
(2)、齐读
(3)、抄写画线词语一遍。
2、读一读，仿照句子写一写。
（1）、自读句子。
（2）、生仿写。
（3）、生交流仿写的句子。
3、读一读，背一背
（1）、自读。
（2）、师纠正。
（3）、背诵
4、拓展阅读
（1）、自读课文，了解两个故事的内容。
生说说故事讲了什么。师指导
（2）、理解“推敲”的含义。
同桌读文，说说意思
（3）、背诵《泊船瓜洲》
自背
同桌互背
抽查背诵
二、畅所欲言
　1．生读读想想，自己曾经在什么情况下有过哪种体会？
　 （1）生读一读，简单交流词语的意思。
　 （2）想一想，自己曾经在什么情况下有过哪种体会？
　 （3）引导生交流自己当时的感受：在什么情况下？看到什么？听到什么？想到了什么？
　2．鼓励学生在学习中多积累，在生活中多观察感悟。
三、初显身手
1、生欣赏书上的书法作品，作一些简单的评议。
2、师归纳介绍欣赏钢笔书法的方法，指导学生从字的形态、意境和气势去观察、感悟和体味。
3、举行钢笔书法临写比赛。组织生评议作品，表扬优等生，鼓励进步生。
4、师介绍与对联有关的趣事。
5、揭题：对对子。
6、生练习，找规律
　出示：
杨柳岸：＿＿村。（杏花）
明月松间照，＿＿＿石上＿＿。（清泉流）
7、生作答，并诵读对联，在感受文字的节奏韵律的同时，找寻对对子的方法。
8、生练习，快速答题：
四、举行对对子擂台赛
　1．生交流诵读自己收集到的对子。
　2．师出示简单对子，由生试对：
　　爆竹传笑语，＿＿＿＿＿＿＿。（腊梅吐幽香）
　　春回大地，＿＿＿＿＿＿。（福满人间）
五、总结：
孩子们，多积累多运用，你会收获更多，进步更大。

教学反思：