八年级物理沪科版长度与时间的测量.doc

课题
长度与时间的测量
课型
新授
备课人

教学
目标
知识
与
技能
1、 能根据日常经验或自然现象粗略估计时间
2、 会使用适当的工具测量时间
3、 能通过日常经验或物品粗略估测长度
4、 会选用适当工具测量长度
过程与
方法
经历测物体长度和时间的过程,体验通过日常经验粗略时间和长度的方法
情感态度与价值观
认识测量长度和时间的工具及其发展变化的过程,培养实事求是,热爱科学的精神.
重点

难点

教学环节
教师调控
学生活动
备注
引课：
估测时间和长度

新课教学
1、 时间
工具
展示测量工具

单位

2、 长度
工具
展示测量工具

刻度尺的正确使用方法

单位

测量

3、 减小误差的方法

补充：特殊测量方法
积累法、辅助法、测跑道、

小结

布置作业

利用秒表给出一段时间，让学生估测
给出一个具体物体，让学生估测长度
总结估测的准确度
估测是不可靠的需要进行测量
提问：测时间和长度的工具？

提问：测量时间的工具？
展示测量工具
评价
介绍测量工具个量程、分度值、零刻线。
时间单位都有哪些？
单位换算
用手表测量时间

提问：测量长度的工具？
展示测量工具
介绍几个新的测量工具
评价、介绍刻度尺的正确使用方法
长度单位都有哪些？
补充：光年、纳米
（分子原子的直径）
单位换算
测量物理书的长度

根据汇报结果评价，给出正确使用刻度尺的方法：看、放、靠、垂直、估读
再次测量物理书的长度

多次测量
选择合适测量工具

估测，交流测量时间的方法

估测，交流测量长度的方法

回答

学生回答
回答测量方法

学生回答

回答
测量

学生回答

回答测量方法

学生回答

回答
测量
汇报结果

练习估读
测量
汇报结果