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2-1实验室气体的制取
1请根据下图回答问题。
（1）图中仪器a的名称是 。
（2）用A与D相连可制取的一种气体是 ，该反应的化学方程式为 。
（3）小明将B与C相连，用高锰酸钾制取氧气。实验操作有：a．停止加热b．固定试管c．将导管从水槽中取出d．装药品和放棉花e．加热，收集氧气。上述过程中缺少的一步操作是 ，将该操作编号为f，则正确的操作顺序是 。
（4）查阅资料：相同条件下，氨气（NH3）的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水；加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气。根据所查资料，制取氨气应选择的装置是 （填序号）。
2老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂, 分别是固体和液体, 他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究: (共14分)
(1)①此气体是什么物质? 验证它的实验方案如下:
猜 想
验证猜想的实验步骤(2分)
现象及结论(2分)
我认为此气体可能是
(1分)
产生此气体的一个化学方程式是 (2分)
②我想制取该气体, 发生装置将选取下图中的 (填序号, 以下同), 收集装置选取 .
③如果用右图所示装置收集我猜想的气体, 我认为气体应从 端(填“a”或“b”)导入(2分).
(2)我猜想无色气体还可能是另外一种气体, 产生它的其中一个化学方程式
是(2分) ; 收集装置可采用上图中的 (填序号).
3实验课上，同学们利用上述装置进行气体制备的学习．
请你用已学的化学知识回答下列问题：
（1）图中仪器a的名称是 ；仪器b的名称是 ．
（2）在实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳，不用粉末状大理石的原因是 ，写出上述反应的化学方程式： ．
（3）装置A、B和C都能制取二氧化碳气体，但装置C与前两者相比较，你认为装置C的优势是 ．
（4）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体．在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小．现实验室制取较纯净的甲烷应选用的发生和收集装置是 （填字母编号）．
（5）若用装置D制取氧气，则该反应的化学方程式为 ，反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是 （“不变”或“变大”或“变小”）．
2-2探究实验------科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
（1）【发现问题】小明同学用过氧化氢溶液清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现大量气泡产生。
（2）【提出问题】小明联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。
（3）【猜想与假设】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
（4）【设计实验】
实验步骤
实验现象
实验结论
实
验
一
有少量气泡产生，木条不复燃
常温下，过氧化氢分解速率慢。
实
验
二
在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中
有大量气泡产生，木条复燃
（5）【结论】水泥块加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作为过氧化氢分解反应的催化剂。
（6）【讨论与反思】小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究 。
（7）【实验步骤】①准确称量水泥块质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行 、洗涤、干燥、 ；④对比反应前后水泥块的质量。
（8）【分析】如果水泥块后应前后质量不变，则说明水泥块可以作为过氧化氢分解反应的催化剂。但小华认为：要证明小明的猜想，小芳的补充实验还是不够，还需要补充一个探究实验：探究 。
5.某同学设计了一套验证碳酸具有酸性而二氧化碳没有酸性的实验。他首先用紫色石蕊试液浸泡滤纸，晒干后折成纸花，然后按下图所示分别进行：
⑴紫色石蕊纸花遇到酸性溶液显________色。
⑵在B实验中，当加入水后，紫色石蕊纸花显________色，B实验的作用是______________。
⑶在C实验中，紫色石蕊纸花变_____色，这一实验结果说明____________。
⑷通过以上实验，尚未达到验证的目的，若要达到验证的目的，你的改进方法是_____ __________。
2-3实验室制取气体的一般设计思路和方法
6．实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：
A B C D E F
（1）请写出图中标有字母的仪器名称： a b
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是 （填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式： ，其中二氧化锰起 作用。
（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是 。请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式： 。
（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 、 且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于 。
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