交流课Clozereading教学设计.doc

高三一轮复习习题评讲课课堂教学设计
金太阳单元测试卷（四）完形填空
一、 课前
提前布置任务，让学生完成相关完形填空练习
要求：态度端正；仔细认真；合理控制时间
二、 课上
Warming-up (3分钟)
齐声背诵第三次月考范文the standard of a good student
Lead-in (1分钟)
总结作业完成情况，引出本节课话题
Step1: Group work(小组活动) (7分钟)
1. 将全班分为六个小组，分组讨论完形填空小组成员各自的答案，对存在差异的选项展开讨论（5分钟左右）
2. 统一小组答案，派代表上黑板写出小组答案（2分钟左右）

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Group1

Group2

Group3

Group4

Group5

Group6

Step2: Focus on the incorrect options(聚焦错误选项) (12分钟)
1. 针对答案不一致的选项，邀请不同小组的成员分享他/她做题时的思路以及得出答案的依据；
2. 投票选择：哪一个答案更具有说服力？
3. 公布该选项正确答案
4. 结束各错误选项的分析后，给学生三分钟时间将所有正确答案填入文中空格处，通读全文。
5. 答疑时间：你还有疑问吗？
注意：
这一环节是了解文章梗概，分析解体思路的重要过程，特点是每一个选项根据学生的个体差异，在理解及作答上总会存在差异，因而会“仁者见仁，智者见智”，所以，怎么引导学生走出自己错误的解体思路，欣然接受标准答案是最为关键的。
Step3: Analysis on the whole passage(语篇整体分析) (3分钟)
该语篇为夹叙夹议类短文，主要介绍了Shirley夫妇由于不能平衡工作与生活的关系而疲惫不堪，为了追求更简单的生活方式，Shirley辞去了工作而做起了兼职，通过做兼职，很好地把控了自己的时间，既享受生活，同时也带给他人便利。
Step4: 高频词汇及表达法集中速记 (5分钟)
1. ...found herself worn out. 疲惫不堪(=tired out)
2. ...just to meet everyday demands 满足日常需要
3. ...the things that mattered most n.物质;原因;事件/vi.有关系;要紧

4. ...shopping with care of necessities 关注必需品
5. ...enjoying inexpensive pleasures 廉价的快乐
6. ...business cards that read “At your service,...” (卡片上)写着“......”
7. ...being able to control my hours makes a difference 对...产生影响/有意义
8. ...far from alone adv. 并非；完全不
9. Simplifying means becoming aware of... 知道...；意识到...
10. ...we have to gain control over life... 控制...；获得对...的控制
Step5: 完形词汇巩固练习 (6分钟)
Step6: Homework(作业布置) (1分钟)
三、 课后
1. 与对完形填空选项仍有异议的学生进行单独辅导交流，引导他/她矫正错误解题思路；
2. 整理易错题型，发现学生知识的疏漏点，保障以后练习及测试题目选择的针对性