八年级英语上册《Unit 3 Topic 2 What sweet music》Section A教案 （新版）仁爱版-（新版）仁爱版初中八年级上册英语教案.doc

Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet music
• 课程目标：
• 文化价值：初步理解运用感叹句；能够听懂对话回答问题并能复述对话；能够在理解掌握文本的基础上根据海报来进行进一步的构建。
• 科学价值：本课是Unit 3 Our Hobbies中Topic 2 What sweet music!的Section A, 主要是通过音乐的欣赏引入学习有关音乐会的对话。这个Section涉及的话题贴近学生的生活，学生感兴趣。学生在欣赏音乐的同时，学习唱英文歌，有利于激发学生学习英语的兴趣，让学生找到学习英语的新的方法。
• 人文价值：通过引导学生对对话的学习、表演，了解有关音乐会的相关知识；通过对不同乐器的初步了解，来感受音乐、欣赏音乐，培养学生爱音乐生活、善于发现生活中的美的能力。
• 审美价值：在音乐的欣赏，乐器的认识中，培养学生对音乐的热爱，对英语知识的热爱，让学生发现音乐的美，英语的美。
• 核心概念：以听、读、说促审美，培养学生发现美的听说教学
• 问题思辨：
1. 在对话中提出问题：
（1）文中的用到的How exciting!与What a pity代表的什么样的句式？用法上有着怎样的区别？在具体语境中使用时需要注意些什么？
（2）文中所用到的lend与学过的borrow有什么区别？
2. 通过阅读海报提出的问题：
（1）英文海报的特点是什么?
（2）制作一份英文海报要写明什么内容？
3. 通过阅读海报编对话后的思考：
（1）在什么样的情况下我们使用感叹句是合适的？
（2）我们在拒绝别人的邀请时，如何用英语委婉地拒绝对方。
• 教学建构
既然定位为听说课，就必须给学生一定的听说策略的指导，以及对话本身所要思考的问题。有效的课堂特别是听说课堂，一定是少讲解多听多说的课堂。老师开启以学生的学为主，让学生在听说中去体验的教学模式，帮助学生利用已知，搭起从未知到新知的有效链条。而这种链条的搭建是通过老师有效的问题设置来实现的。如何让提问激发课堂的活跃，让学生在课堂中能大胆地用英文表述自己，是我要重点关注的问题。
• 教案设计
Step 1 Lead in
1. Warm up
The whole class sings the song My Heart Will Go On.
(设计意图：学习唱英文歌，能激发出学习英语的兴趣。英文歌词中有很多词汇、习惯用语,是学习词汇,提高听力的一个很有效的办法。听音乐的一大好处是很容易记住，再加上歌曲中往往有相当一部分重复的旋律反复吟唱，无疑起到了加强记忆的作用。英语单词、语句融于歌曲中, 生动、活泼、朗朗上口, 使得学习词汇的实效性大大提高。)
2. Free Talk.：What’s your hobby?
(设计意图：语言是为交际服务的，作为工具之一的英语，它应该是帮自己和外界连接起来的一个桥梁，利用“Free Talk”，学生表达自己的所学、所获。）
3. Listen and tell where the music is from.
（设计意图：只有用心去欣赏各种音乐，才能体会音乐的美，及各种乐器的神奇之处，激发学生对音乐的进一步的认识。）
4. Learn the words about different instruments.
(设计意图：对比各种乐器，通过图片及听音练习进一步认识了解各种乐器，激发学生对音乐的爱好。)
Step 2 Presentation
1. Lead in: ask and answer question.
（设计意图：通过海报的展现及人物的介绍，为今天的新知做准备。）
2. Watch the flash of 1a, and answer questions in1b.
（设计意图：在这里，学生需要用到预测的听说策略，老师要指导学生对已知信息加以观察，为听音做好准备）
① What is Sally going to do this Sunday evening?
② What is Jack going to do?
③ Which singer will sing at the concert?
④ When and where will she give the concert?
3. Watch the flash, read 1a and finish 1c.
（设计意图：进一步学习对话，引入对感叹句的初识。）
4. Learn to make Exclamatory Sentences.
（设计意图：给学生时间来模仿例句造一个新的感叹句，在说中感受感叹句的独特之处。）
Step 3 Practice
1．Talk about the key points.
（设计意图：利用问题案来解决在学习对话中可能会遇到的难点，帮助更好地理解对话，为下一步对话的练习做准备。）
2. Practice 1a in two groups.
（设计意图：检测是否完全理解课文，是否遇到读音困难。）
3. Practice in pairs and fill in the blanks together.
（设计意图：初步检测对话的掌握情况，为下一步复述对话做准备。）
4. Retell 1a.
（设计意图：这是一个巩固新知过程，也是一个为课后的输出做准备的过程。）
Step 4 Production.
Read the posters in 3 and make new conversations.
（设计意图：学习语言的最终目的是能正确地表述自己。）
Step 5 Summary
Step 6 Homework
1. Recite the new words and 1a.
2. Draw a poster for our school’s English Song Competition.
Find some features of different kinds of music on the Internet.