(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册语文综合性学习.docx

综和性学习设计我的语文生活教学设计祁集中心校：张春侠教师寄语：学好语文从热爱生活开始！活动目标1、培养学生学习语文的兴趣，感悟生活处处皆语文的道理。2、通过招牌中的语文、广告中的语文、网络词语等几项活动来学习语文。活动方式：合作探究、小组互助活动准备：学生课前分组搜集店铺名称、广告词、常见标语。活动过程：1、学生：请用一两句话来形容你们眼中的语文（最好能用上一种修辞手法）。活动一：正眼看招牌1、 请各小组将本组调查记录的店铺名称写在黑板上，指出一些招牌中存在的问题。2、 并从中选择一个你认为设计的最好的店铺名称在全班交流，并说说你的评价。3、 针对招牌中活用成语的现象学生谈谈自己的看法。活动二：我来写广告词1、请各小组从搜集到的广告词中选择一则广告词书写到黑板上，并说说这则广告词是否精彩？精彩在何处？2、教师向学生推荐好的广告词，引导学生总结好的广告词的突出特点。3、学生实践操作，给家乡的一种特产拟写广告词。活动三：标语伴我行1， 同学们说说自己在哪看到标语，他有何作用2， 欣赏我们身边的标语3， 结合自己的感受谈谈标语的优劣活动四：“与时俱进”的语文1、请各小组将本组搜集的网络词语书写在黑板上，并说说这些网络词语的意思。2、仁者见仁，智者见智（网络流行语之我见）活动总结：1、学生总结：在本课的学习中你收获到了什么?（亦或者你对语文和语文学习有了新的认识与看法？）2、教师小结：生活有多广阔，语文就有多广阔。学好语文从热爱生活开始！