(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册语文综合性学习.docx

综和性学习设计

《我的语文生活》教学设计
祁集中心校：张春侠
教师寄语：学好语文从热爱生活开始！
活动目标
1、培养学生学习语文的兴趣，感悟生活处处皆语文的道理。
2、通过招牌中的语文、广告中的语文、网络词语等几项活动来学习语文。
活动方式：合作探究、小组互助
活动准备：学生课前分组搜集店铺名称、广告词、常见标语。
活动过程：
1、学生：请用一两句话来形容你们眼中的语文（最好能用上一种修辞手法）。
活动一：正眼看招牌
1、 请各小组将本组调查记录的店铺名称写在黑板上，指出一些招牌中存在的问题。
2、 并从中选择一个你认为设计的最好的店铺名称在全班交流，并说说你的评价。
3、 针对招牌中活用成语的现象学生谈谈自己的看法。
活动二：我来写广告词
1、请各小组从搜集到的广告词中选择一则广告词书写到黑板上，并说说这则广告词是否精彩？精彩在何处？
2、教师向学生推荐好的广告词，引导学生总结好的广告词的突出特点。
3、学生实践操作，给家乡的一种特产拟写广告词。
活动三：标语伴我行
1， 同学们说说自己在哪看到标语，他有何作用
2， 欣赏我们身边的标语
3， 结合自己的感受谈谈标语的优劣
活动四：“与时俱进”的语文
1、请各小组将本组搜集的网络词语书写在黑板上，并说说这些网络词语的意思。
2、仁者见仁，智者见智（网络流行语之我见）
活动总结：
1、学生总结：在本课的学习中你收获到了什么?（亦或者你对语文和语文学习有了新的认识与看法？）

2、教师小结：
生活有多广阔，语文就有多广阔。学好语文从热爱生活开始！