1、奇妙的物理现象【教学目标】1. 激发学生学习物理的兴趣和愿望。2. 知道物理实验是怎么一回事。3. 了解物理学的基本研究方法【教学重点】：激发学生学习物理的兴趣，知道实验是怎么一回事。【教学难点】：做好物理实验及演示实验。【教学用具】 蜡烛2支，去口无色大可乐瓶罩1个；玻璃杯(带水)，玻璃板、搪瓷盘、塑料板、薄铁片、磁铁、小铁钉等物品；自制教学课件等。【教学过程】在自然界和生活中，有许多需要我们探究的物理现象通过实验来观察这些现象，我们还会发现许多有趣的和意想不到的问题活动 0.1 观察有趣的物理现象 1. 看一看，图01中的长蜡烛先灭，还是短蜡烛先灭? 2猜一猜，如图02所示，用酒精灯加热盛
2、水烧瓶的颈部，小金鱼会怎样? 活动 0.2动手做一做 1透过盛水的玻璃杯看书本上的字如图03，你发现了什么?2用玻璃板、课本、搪瓷盘、塑料板、薄铁片等物品，试一试，如图04，隔着上述物品，磁铁对铁钉的吸引会变化吗? 图04教师：上述这些做法就是实验。物理实验是在人工控制的条件下对物理现象进行观察和研究的活动。教师：在自然界和生活中，还有许多有趣和意想不到的问题和许多需要我们探究的物理现象例如：“日食和月食”是光现象；“空中雷电”是电现象；冬天，我国东北松花江畔百里长堤上常会出现满眼的玉树琼花雾凇（又称“树霜”）是热现象；夏日里，雨过天晴时，天空中有时会出现彩虹，这是光现象；物理学是研究自然界中
3、各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。21cnjy教师：为了解开这些物理之谜，在探究物理现象的过程中，我们应该勤于观察，勇于提问，善于探索，联系实际【布置作业】物理课课练P1-3 1、2、3、课本P3 WWW？【课题】二、体验科学探究【教学目标】1）终结性目标：通过阅读和活动知道科学探究过程的几个环节；2）过程性目标：通过实验体验科学探究的过程；3）情感态度价值观目标：通过实验培养学生科学的实事求是的学习态度；通过观察，培养学生具有提出问题的良好习惯。【重点难点】体验科学探究的过程和方法。【教学过程】一复习提问上节课我们一起做了很多有趣的实验，重新认识了一些物理现象。请同学们再举些身边的物理
4、现象的例子。二创设情境，引入新课师：物理学在人类社会的发展中有很重要的作用，特别是在近代和现代，近代每一次的工业革命都是物理学的突破。从蒸汽机到电的产生，再到信息技术的出现，物理学的研究上出现重大的突破。人类对科学的探索是永无止境的。三. 新课教学1.现在我们一起来看看课本P3读一读，读一读富兰克林对“天电”的探索。现在请一位同学作为代表，说说应当如何进行科学探究呢？科学探究的一般过程 ：（1）发现并提出问题 （2）做出猜想和假设（3）指定计划和设计实验 （4）通过观察和实验等途径来收集证据（5）评价证据是否支持猜想和假设 （6）得出结论或提出新问题在科学探究的过程中，交流和合作也是不可缺少的环节。2、活动03“装满水的杯子里还能放多少回形针”四课堂小结师：这节课，我们大家一同参与，体验了一下科学探究的过程。你认为你有哪些收获呢？课后你还想做些什么？作业课本P6WWW？1、2
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