七年级英语下册 Module 6 Unit 2 The London Eye is on your right教案2 （新版）外研版-（新版）外研版初中七年级下册英语教案.doc

Module6 unit2 TheLondonEye is on your right.一、教案背景1面向学生：初中一年级2学科：英语3课时：14学生课前准备：学生课前预习单词和短语。小组搜集有关伦敦的信息。查询网站伦敦的图片。二、教学课题Module6 unit2 The London Eye is on your right.三、教学目标1.知识目标：能够使用下列单词和词组: painting clear ,boat ,off ,tower ,tourist理解下列单词;gallery ,parliament ,guidebook, religious2语言技能目标：学生能听懂指路的语句并找到该地点。能够给别人指路。3学习策略目标：能够将语言学习与实际应用结合起来，问路指路要有礼貌。4情感态度目标：A诱导学生积极参与其中，充分调动其积极性。B在教学过程中加强与学生的互动，从而加强了与学生的亲和力，充分发挥情感教学的技巧。四、教材分析本模块以旅游为话题，介绍了伦敦的名胜古迹。这节课在学生初步掌握Unit1中所涉及的问路、指路和描述物体具体位置的语言表达基础上，进一步学习和认识如何读懂对地图的描述的文章。通过阅读文章培养学生如何描述路线与某个地点的位置的写作能力。根据对教材的理解，本节课的目标不仅要使学生能够结合图片了解伦敦著名建筑，还通过带外国人游览家乡这一活动培养学生的民族自豪感。教学建议：1.通过有关问题让学生掌握基本常识性问题；2.使学生理解文章的内容，并熟读课文；3.会正确使用方位介词。教学难点：重点：问路和指路的表达方式：How do I get to-?Can you tell me the way to -?难点：指路和问路的准确表达及伦敦的地名；学生对一些地名的读音和理解；掌握描述某地位置和路线的基本方法，写完整的语篇。五教学方法：本节课是一节读写课，让学生通过阅读学习方位词，了解英国的景观，同时开拓学生的国际视野。由于伦敦是学生日常不能涉及的，仅靠一篇文章或一幅地图来了解它，是很苍白的。为了突出重点突破难点，降低难度，我利用百度搜索让学生图文并茂地了解。首先导入环节我是通过展示旅游名胜伦敦眼，大本钟的图片来导入话题的。在学生学习这篇文章时，我引导学生运用略读概读跳读推读细读的方法来理解和掌握这篇文章。因为文中有大量学生不熟悉的地名，所以我运用百度搜索来帮助学上充分理解。通过百度搜索，学生不仅对方位介词了如指掌，运用自如，大本钟，伦敦塔等也给他们留下了深刻的印象。练习环节，学生通过百度文库来整理和归纳方位介词的学习和使用。六、教学过程STEP1:Lead in问一问同学们去过什么地方？-How many places of interest do you know? -I have been to由此导出Have you ever been to London?学生肯定没有去过，这时候教师说：Let me take you aroundLondon, will you? 伦敦市区地图 STEP 2:pre-reading.Learn some places aboutLondonShow some pictures ofsome places of interest inLondon.伦敦著名建筑 首先学习一些建筑，可以为接下来学习英国的著名景点做准备。STEP3 While-reading1.Read carefully and answer some questions.快速阅读文章，获取文章大意。1.) Where are you standing?2.) Which is the best way to seeLondonwhen youre tired?3.) How old is theTowerofLondon?4.) Do the people in the market sell fruit and vegetables now?2.Read in the group in 5 minutes. And mark the places on the map in the test book with your partners.(Activity 2)3.带着问题分段朗读课文，深挖文章内涵。阅读短文第一段回答下列问题1).What is the module of the middle ofLondon? _2). Where does the Queen live? _3). What is in the National Gallery? _阅读短文第二、三段回答下列问题1).How high is the London Eye? _2).What can you see on it? _3). Where is the London Eye? _4). How do you get to the House of Parliament andBig Ben? _阅读短文第四段回答下列问题1). Where is theTowerofLondon? _2). Do the fruit and vegetable market sell fruit and vegetable now?_STEP 4 Language Points1. Opposite is the National Gallery, a museum with lots of famous paintings.对面就是国家美术馆，一个有很多名画的博物馆。这是一个倒装句，主语是the National Gallery; a museum是the National Gallery的同位语；with lots of famous paintings是介词短语，修饰museum。with prep.具有，带有a country with a long history一个有着悠久历史的国家 2. When youre tired, the best way to seeLondonis by boat.当你劳累时，游览伦敦最好的方式是乘船。此句包含一个时间状语从句，when “当时候”；动词不定式在句子中作后置定语，修饰前面的名词way,也可以修饰代词。Would you like something to drink?来点喝的，好吗？3. It takes you 135 meters above the River Thames.它在泰晤士河上方135米处。above/over/on均可表示“在之上”，但各有不同的含义。above “在之上”，可指“在斜上方”，既不接触，又不一定垂直，只是位置“高于”；over “在之上”，常常可以和above替换,它强调垂直在上,且不接触。over还可表示“盖在上面，铺在上面”，用作此意时，不能和above替换。The light is over/above the table.桌子上面吊着一盏灯。There is a picture over the blackboard.黑板上方有一幅画。on “在之上”，但它含有和表面相接触的意思。The book is on the desk.书在课桌上。STEP5学以致用创设情景：下周将有一批来自伦敦的学生到我们潍坊参观学习，请同学们做他们的导游，设计好游览路线。To be the best guide1.Talk with their partners and try to show the way correctly and easily.2.Write a short passage about how to get to the destination from our school.3.Show the passage to the whole class:Welcome to the short tour of Weifang. We are standing in front ofour school. You can see a road in front of you. Go across the roadyou can see._STEP6Homework:1.查阅更多英国的著名景点和历史背景，进一步了解英国现在及其历史。2.谈谈自己喜爱的中国名胜古迹。七、教学反思本节课顺利完成了大纲规定的内容和所有的教学目标，充分体现了任务型教学“在做中学”的特点。学生既充分参与到了其中，又学到了本节课要求掌握的知识；由相关实物及问题导入，集中学生注意力，引出单元中心话题；结合多种形式，灵活运用多媒体教学手段使课堂丰富多彩；课堂练习的训练，有利于学生当堂掌握所学内容。