如何帮助缺乏学习动力的孩子PPT儿童教育培训.pptx

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,儿童学习主题教育培训讲座,为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点,Childrens learning theme education training lecture,老师：XXX,时间：,20XX.X,学习动力的孩子,如何,帮助,缺乏,如何,帮助,缺乏,学习,动力,的,孩子,目录,CONTENT,孩子,为什么丧失了动力？,如何,帮孩子找回学习动力？,用,什么态度支持孩子爱上学习？,PART 01,PART,02,PART,03,儿童学习主题教育培训讲座,前言,PREFACE,他对自己的未来没有想法，这怎么办啊？,我家的孩子太没有学习动力了，每天写作业拖拖拉拉，总是说一下动一下，就是不能自觉拿起书复习，这是怎么回事啊？,孩子为什么丧失,了动力？,PART 01,儿童学习主题教育培训讲座,为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点,Childrens learning theme education training lecture,缺乏成功体验,这里有说到缺乏成功体验，如果这个孩子一直没有办法在学习当中得到一些成功的一些体验，比如说我能够很容易地，很轻松地去得到我需要得到的一些知识，这个叫做成功体验，如果他一直没有办法做到这个事情的时候，他往往就受挫了,。,就像我们成人一样，比如说我不擅长跳舞，但是我要学跳舞，别的人可能一个舞步一下就学会了，但是我是音乐都听不懂，老师说听音乐动一动，按节拍按鼓点我都听不懂，舞步也学不会，怎么样都不行的时候，这个时候我就会受挫。如果说是孩子长久缺乏成功体验的时候，他往往就慢慢的失去了这种学习的动力。,没有控制感,我们如果说是能够开开心心地做一件事情，我们可以不焦虑地面对一件事情，往往意味着我们是有控制感的。但是可以想一下，我们永远是对我们比较擅长的事情，更愿意去做，更有动力去做，对孩子的学习也是一样的,。,每个,孩子到了一定年龄，你必须面对的就是学习这个问题，其实这是我们人类内在的成长的一个动力，学习本身就是我们的一个动力，我们人活着就是希望能够不断地提高自己,。,但是,如果这个事情让我们太有挫败感，太失去控制感的时候，我们就往往会回避。,缺乏愉悦感,如果说我想到要学习了，我想到的就是我会失败，失败了之后，然后我会想到老师对我不满意的表情，慢慢的那种痛骂、责骂，还有同学对我嘲笑的表情，还有,口吻。,我,会觉得非常非常紧张，而不是说我觉得挺放松的，可以去学习，我会觉得紧张、不开心。事实上人在不开心的时候是很难发觉自己的动力，去往更高的地方去奔，就很难有这个动力。,完美主义倾向,因为他们很有可能害怕被别人说不好，所以他觉得怎么努力别人都会觉得他不好，这个时候可能就会放弃努力，或者他觉得这个事情带给我的就是焦虑，我一学习就会想到别人说我不好，别人有可能说我不够,好。,我就特别焦虑，很有可能他就不愿意学习了，或者说学习也只是怕别人说我不好。事实上这个孩子会挺累的，你可能有的时候看他很努力，有的时候他情绪很低落，到了一定的时候，压力太大的时候，他可能会崩溃了。,完美主义倾向,因为他们很有可能害怕被别人说不好，所以他觉得怎么努力别人都会觉得他不好，这个时候可能就会放弃努力，或者他觉得这个事情带给我的就是焦虑，我一学习就会想到别人说我不好，别人有可能说我不够,好,。,我,就特别焦虑，很有可能他就不愿意学习了，或者说学习也只是怕别人说我不好。事实上这个孩子会挺累的，你可能有的时候看他很努力，有的时候他情绪很低落，到了一定的时候，压力太大的时候，他可能会崩溃了。,完美主义倾向,因为他们很有可能害怕被别人说不好，所以他觉得怎么努力别人都会觉得他不好，这个时候可能就会放弃努力，或者他觉得这个事情带给我的就是焦虑，我一学习就会想到别人说我不好，别人有可能说我不够好，我就特别,焦虑,。,很有可能他就不愿意学习了，或者说学习也只是怕别人说我不好。事实上这个孩子会挺累的，你可能有的时候看他很努力，有的时候他情绪很低落，到了一定的时候，压力太大的时候，他可能会崩溃了。,PART,02,儿童学习主题教育培训讲座,为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点,Childrens learning theme education training lecture,如何,帮孩子找回学习动力？,家长对孩子的期望值要恰当,不可否认，父母的厚望有时可以化为孩子奋发向上的动力，但不考虑实际情况的过高期望，则会成为孩子巨大的压力：一个普通的学生，家长一定要让他当选班干部,；,只能,勉强升入普通高中的孩子，家长却逼他必须考上重点高中,这些孩子经过努力仍然达不到父母的期望，就会产生挫折感、失去自信心，家长的责备和说教，更会让孩子产生厌烦、叛逆等心理，甚至会引发灾难性的后果。,别把孩子当成装知识的“米袋子”,其实家长要想明白，你是要培养一个装知识的“米袋子”，还是要培养一个完整的人？或者说，你希望自己的孩子是知识型的还是智慧型的？如果是要培养智慧型的孩子，就少一些灌输，鼓励孩子多问几个为什么，对孩子的问题千万不要回避，甚至孩子不问，你还要启发他问。提早认识,ABCD,不如让孩子多问一个为什么。,在对的时间做对的事,孩子的学习能力发展是有规律的。,13,岁以前，孩子的形象思维、直觉思维、模仿能力比较强，这个阶段学语言最合适。比如小学背古诗就比大学再背要容易。到了高中，抽象思维、逻辑推理能力发展起来了，再学数学等学科会更容易。但是现在很多家长倒过来了，小学学奥数，高中背外语，这就错过机会了，事倍功半。什么年龄要做什么事。,要为孩子解决具体问题,比如,有的孩子刚进小学时做数学口算题目比较困难，家长可以借鉴体育训练中“分解动作”的做法，,40,道题目，孩子一下做不完，家长可以把题目分成,8,组，每组,5,道题，做完一组再做一组。可以用“限题计时”提高效率，譬如每做对,5,题的时间记录比较，或者“限时计数”的办法，给他,10,分钟看他做对几道题。这方法同样适用于抄写词汇等作业。,PART,03,儿童学习主题教育培训讲座,为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点,Childrens learning theme education training lecture,用,什么,态度,支持孩子,爱上学习,？,放大对“学习”的理解，生活即学习,孩子不仅在学校是学习，在家中的每时每刻都在学习。他听到的声音、闻到的味道、感受到的温度、拥有的资源、体验过的事情。,日常作息安排、遇到困难解决问题的态度等都是学习。,家长能创造的是让孩子拥有安全、温暖、有欣赏、有品质、有规则界限的生活。,观察孩子，接纳孩子与他人的不同,每个孩子都是不同的，如先天的气质类型、自控状态、智力发展状态、学习类型是不同的。比如有的孩子偏视觉型，有画面就容易记得住,；,同时，孩子在不同的年龄段学习方式也是不同的，家长要仔细观察和了解，并随着孩子的成长调整支持学习的方式。,有的是偏听觉型的，听声音就能学得好；有的是动觉型的，在体验中学习更容易记得住。,儿童学习主题教育培训讲座,为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点,Childrens learning theme education training lecture,老师：XXX,时间：,20XX.X,学习动力的孩子,如何,帮助,缺乏,如何,帮助,缺乏,学习,动力,的,孩子,