资源描述
课标
3-1-4讲述中国共产党诞生的意义；列举史实，说明中国共产党人怎样开辟了中国革命的新道路
要点提示
南昌起义、秋收起义与井冈山道路（工农武装割据）
教学目标
知识与技能：知道中国共产党在土地革命战争期间工农武装割据思想的形成
过程与方法：通过阅读相关资料，理解中国共产党选择“农村包围城市”道路的原因
情感、态度和价值观：认识到中国革命新道路是马克思主义与中国革命具体实践相结合的成果
重难点
理解工农武装割据是马克思主义与中国革命具体实践相结合走出革命道路，具有理论与实践的创新性
设计思路
重点理解工农武装割据是马克思主义与中国革命具体实践相结合走出革命道路，具有理论与实践的创新性；因此多角度分析为何选择 “农村包围城市”道路，让学生运用多角度分析历史事件的发生原因，以指导学生的学习。
教学过程
背景：南昌起义、八七会议、秋收起义（以城市为中心的革命道路失败）
形成：武装斗争；开辟农村革命根据地；土地革命
意义：符合中国国情的正确革命道路；马克思主义与中国革命具体实践相结合
“工农武装割据道路”，即在中国共产党领导下，以武装斗争为主要斗争形式，以农村革命根据地为战略阵地，以土地革命为中心内容，以农村包围城市，最后夺取全国胜利。
分析原因：（多角度）
一探：为何选择井冈山？（客观角度、主观角度）(多媒体出示相关史料)
客观方面：
1）地势险要，易守难攻
2）地处湘赣边界，敌人力量薄弱
3）有一定群众基础，王佐、袁文才组建的工农自卫军
主观方面：
毛泽东听取张琼等人的建议
再探：为何选择农村？（政治、经济、思想等方面）(多媒体出示相关史料)
经济方面：农业大国，农业人口占大多数，物产丰富，自然经济占统治地位，自力更生
政治方面：农民受帝国主义、封建主义的压迫和剥削，革命性强；城市敌强我弱，农村里国民党统治力量薄弱；北伐后群众基础好，有利于政权的建立和巩固
思想方面：北伐后，革命思想得到一定传播
选择农村的“后续”：出示相关史料，探究道路是否正确
自我教学反思
对该课题研究不够深入，能找到的史料不多，主要是平时看历史相关书籍较少；
整体思路守旧，没有能跳出教材挖掘新的历史角度；
工农武装割据
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