资源描述
第四节 升华和凝华
教学
目标
知识与能力
1.知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。
2.对生活中的升华和凝华现象，能用物理的语言进行解释。
过程与方法
1.培养学生的观察实践能力。
2.根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法。
情感 态度与价值观
结合升华和凝华的教学，渗透事物间相互联系、转化的辩证唯物
主义观点的教育，培养学生严谨、求实的科学态度。
教学重点
对升华和凝华现象的认识。
教学难点
升华和凝华是物质的固态和气态之间的直接变化，而学生易误认为需通过液态这一过程。
教学方法
实验探究法、对比法
教 具
酒精灯、碘锤。
教学内容及教学过程
一．新课引入
预习交流
二．新课讲授
【要点1】升华和凝华
【活动】投影实验步骤：人工造“雪”
【分析】 当对锥形瓶微微加热时，我们观察到锥形瓶内_____态碘_______(吸／放)热后，直接变成了紫红色的______上升，没有出现液态碘；当停止加热后，我们观察到碘蒸气遇到温度较低的锥形瓶内壁______(吸／放)热后，直接变成雪花状的_______态碘附着其上，也没有出现液态碘．
【结论】升华：物质由_____直接变为______的过程。凝华：物质由_____直接变为______的过程。升华过程__热，凝华过程____热。
【要点2】解释生活中的物理现象
1、冰花是如何形成的?冰花是附着在窗子玻璃上的内表面还是外表面?为什么?
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2、分析用久的白炽灯泡为什么会发黑?用久的日光灯管为什么在两端也会发黑?
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3、对于生活中常说的“霜前冷”，你怎么理解?
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4、回忆实验，分析各个状态变化的吸热、放热情况。
5、探究干冰粉喷洒在舞台上就形成白雾，那么舞台上的白雾是怎样形成的呢？
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三．课堂小结：(当堂训练)
1 ．在做碘升华实验时，要用酒精灯缓缓加热，这说明升华时要_______热量，由此可以推断出凝华时要________热量.
2．夏天，刚从冰箱里拿出的冰棍上面挂了一层白花花的“粉”，剥去包装纸，冰棍上面冒出“雾”，当把它放在玻璃杯里时，玻璃杯的外壁出“汗”，这些“粉”、“雾”、“汗”的出现分别属于什么物态变化？__________ ；__________；______________。.
3． 用久了的日光灯管两端的内壁会发黑，这一变化中，钨丝发生的物态变化有 _和 。
4． 北方冬天的清晨，我们经常看到玻璃窗上有美丽的“冰花”，这是______(室内／室外)空气中的水蒸气遇冷_________形成的，此过程要________(吸／放)热．
5 ．我国民间有句谚语“霜前冷，雪后寒．”它说明：霜是由于气温较_____而使空气中的水蒸气发生________现象而形成的；在阳光照射下雪______需要______热，因而气温降低，使人感到寒冷．
6． 冬天，冰冻的衣服在温度低于o℃的房间内也会逐渐变干，这是因为冰发生了______而变成了水蒸气，这个过程要_______(吸／放)热．
7． 下列属于凝华现象的例子是 ( )
A．积雪融化。 B．雾、露的形成。
C．霜的形成。 D．冬天，室外冰冻的衣服干了。
8 ．冬天房顶上的积雪没有熔化，但会逐渐减少，原因是雪发生了 （ ）
A．蒸发 B．升华 C．凝华 D．凝固
9．有一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车、饭店内，能有效的清新空气、预防感冒等，“固体清新剂”发生的物态变化是 ( )
A．熔化 B ．凝华 C．汽化 D ．升华
10．下列现象发生的过程中，吸收热量的一组是 ( )
(1)春天，冰雪融化汇成溪流；
(2)夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”；
(3)秋天，清晨的雾在太阳出来后散去；
(4)冬天，室外草地上出现了霜．
A． (1)(2) B． (2)(4) C． (3)(4) D．(1)(3)
11 ．下列现象中利用升华吸热的是
A．向地上洒水会使周围更凉快
B．加冰块会使饮料变得冰凉
C．利用干冰降温防止食品变质
D．游泳完上岸后感到有点冷
12 ．2008年春节前后，我国南方部分地区遭遇了低温雨雪天气，某些地区的树枝上甚至出现“雾凇”．“雾凇”和霜的形成过程很相似，都是( )
A， 水蒸气液化形成的 B．水蒸气凝华形成的
C．小水珠凝固形成的 D．小冰晶升华形成的
13． 舞台上经常采用喷撒干冰(固态二氧化碳)的方法制造白雾渲染气氛．对“白雾”的形成，小星的解释是(1)干冰升华吸热使周围环境温度降低；(2)气态二氧化碳液化形成白雾．以上解释中 ( )
A．第一句话存在科学性错误 B．第二句话存在科学性错误
C．两句话都存在科学性错误 D．两句话都没有科学性错误
四．布置作业：
1 .请你仔细观察教材P46～P47图2—39所示的“水循环示意图”，认识水循环的大致过程，并完成下列填空．
①江河湖海、土壤、植物中的水通过_______变成水蒸气升入天空，冰山上的积雪______
直接变成水蒸气天升入空．水蒸气随气流运动到各处，水蒸气在高空遇冷时，有的______成小水滴，有的_______成小冰晶，形成千姿百态的云，云中的小水滴也会_______成小冰晶．(均填相应的物态变化名称)
②云中的小水滴聚集增长到—定程度后，降落到地面，形成_____，雨水汇入______
流入大海．云中的小冰晶长大到一定的程度后，降落到高山、地面，这就是_______，积雪________后变成水汇人__________……依次循环．
2 . 请你说说我们身边有哪些浪费水的现象(至少写出三种现象)．
(1)_______ _____________________________________;
(2)_______________________________________________ ____;
(3)______________________________________________________.
为了改变上述现状，节约用水应从我做起，请你写出日常生活中三项节水措施：
(1)____________________________________________________;
(2)_____________________________________________________;
(3)______________________________________________________.
3．你在预习中遇到的困惑是什么？
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2.4升华和凝华
一.实验探究-----人工造“雪”
二.升华: 物质由固态直接变成气态的现象叫升华。
升华时要吸热。
凝华：物质由气态直接变成固态的现象叫凝华。
凝华时要放热。
三.人工降雨:
升华—→凝华—→熔化。
教学后记
通过有趣的实验引入新课教学，其中的升华和凝华能通过实验举一反三，将物理知识应用到生活中去，真正做到了从生活中来，到生活中去。
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