山东省滨州市邹平实验中学八年级物理下册《第二章 运动和力》单元教案 鲁教版.doc

山东省滨州市邹平实验中学八年级物理下册《第二章 运动和力》单元教案 鲁教版
第 二 册第 二 单元
单元名称
运动和力
需用总课时数
4
上课时间

教
学
目
标
知识目标：
1. 通过实验，认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。
2. 知道二力平衡
3. 通过常见的事例或实验，了解摩擦力。

能力目标：
经历牛顿第一定律的发现，领悟“分析与论证”这个探究环节，同时认识理想实验的科学研究方法，通过书面或口头表述牛顿第一定律，初步具有评价和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。希望学生能够运用已知的科学规律去解释二力平衡的条件，掌握等效替代的科学方法，具有初步的分析概括能力。
情感目标：
学生通过对本章三个实验探究活动的参与养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，并认识到交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。
主
要
教
学
内
容
1. 经历建立牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律。
2. 能认识一切物体都具有惯性，会用惯性解释生活中和自然中的有关现象。
3. 会用二力平衡的知识分析解决实际问题。
4. 能根据生活体验认识摩擦力，能根据二力平衡的条件，粗略测量摩擦力，研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关的实验，认识摩擦力。
重
点

难
点

关
键
重点：1.建立牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律。2 .会用惯性解释生活中和自然中的有关现象。3 .会用二力平衡的知识分析解决实际问题。4 滑动摩擦力的大小与那些因素有关的实验，认识摩擦力。
难点：1.二力平衡的条件2.物体的惯性
从近几年的中考命题来看，这一部分考查的知识点有下列一些内容：（1）惯性现象和牛顿第一定律（2）平衡力及力的平衡条件（3）力和运动的关系（4）二力的合成
这部分的命题特点是以考查概念为主，除速度的知识涉及计算外，其他内容的考查形式是以分析受力、分析现象得结论．也有些是用概念表述出来或用画图的方式表示出来．
学
生
情
况
分
析
本章教学的难点是牛顿第一定律和物体运动状态的改变。由于学生的前概念根深蒂固，让学生确信“物体不受力时总保持匀速直线运动状态或静止状态”是教学的难点。另外，由于学生的运动学知识很有限，头脑中又没有矢量的概念，理解“运动状态的改变”比较困难。
本章内容理论性较强，特别是动力学的规律对学生来说比较抽象，而且与学生的生活经验不符，学生在学习过程中容易出现理论与实际“脱节”的现象，例如有的学生嘴里念着牛顿第一定律，可遇到实际问题还是认为“没有力运动就会停止”。教学中，教师要创造条件让学生多动手、多体验，引导学生在大量观察、实验的基础上，运用分析、推理、想象等方法，概括总结出规律；并注意理论联系实际，让学生多分析生活、生产中的一些实例，在实际生活中应用所学知识。
从学生的实际出发，首先突破学生头脑中业已存在的错误的前概念（力是维持物体运动的原因），从根本上转变学生的观念，建立牛顿第一定律，为进一步学习“物体受力时怎样运动”扫除障碍，铺平道路。

单元备课
教 材 处 理
课次
课题
主要内容
教学方法
需用时间
1
牛顿第一定律
科学探究——物体不受力时怎样运动，牛顿第一定律，惯性及其应用。
实验推理法
1课时
2
二力平衡
二力平衡及其条件，物体受平衡力作用时的运动状态，
讨论法、讲练结合法
1课时
3
摩擦力
知道摩擦力是如何产生的；
知道摩擦力的大小跟什么因素有关；
知道摩擦的利与弊。

讲授法观察法、实验法
1课时
4
单元测试
对本章及本单元的内容加以测试讲评
测试
讲评
2课时