新人教版九年级历史亚非拉的奋起1.doc

亚非拉的奋起从容说课从本课的内容看，主要有以下几个特点：首先，本课的内容涉及地区极为广泛，有印度等亚洲国家的民族独立运动、埃及独立运动等非洲国家的民族独立浪潮，还有古巴的独立斗争；其次，本课的内容头绪较多，既有民族独立运动，又有经济发展概况；第三，本课内容识记要求高，既要掌握各个时间段内历史事件的时间概念，又要掌握亚非拉各个地区历史事件发生发展的空间概念；第四，本课内容牵涉旧知识较丰富，以印度为例，既有遭受民族奴役的悲惨经历，又有反抗民族压迫的艰辛历程，还有推动民族经济发展的壮丽画卷。同时，课本还要求教师引导学生关注当前亚非拉在现代化道路上存在的问题和未来发展的命运。本课重点有二：一是印度的独立与经济发展。教材用了最多的篇幅介绍印度的历史、印度的今天并隐含着对印度未来的思考，指出印度原来是亚洲面积最大的殖民地，受英国直接统治的时间长达近二百年之久。教材还介绍了印度自19世纪中期以来就出现不少次大规模的民族独立运动，告诉我们印度独立国家的建立是几代印度人坚持了长达百年之久、前仆后继地进行大规模反英斗争的结果。二是非洲民族浪潮。教材主要介绍了二战后非洲民族解放斗争的光辉历史：从纳赛尔发动埃及武装起义到非洲三十多国独立（非洲独立年），从埃及将苏伊士运河收归国有到标志着帝国主义在非洲殖民体系最终崩溃的纳米比亚独立。教材通过点明纳米比亚独立标志着殖民主义者入侵和奴役非洲500年历史的终结，帮助学生了解非洲现代的历史。本课难点也有二：一是印巴分治。印巴分治既是民族独立运动的成果，又是不利于印巴社会稳定和发展的根源之一。影响印巴地区稳定和发展的主要因素中，既有该地区历史上的民族宗教对立问题，更有英国在被迫结束对印度实行殖民统治时所采用的“分而治之”政策造成的后患，特别是“分而治之”政策所带来的克什米尔领土之争问题。印巴之争不仅是南亚地区安宁与发展的巨大障碍，而且还影响到世界的安宁。二是巴拿马人民收回巴拿马运河主权。教材虽然对收回巴拿马运河只作了简要的介绍，但却表达了斗争历程的艰苦，主权之争的激烈。为什么这一争夺十分激烈？为什么美国最终放弃了运河主权？要回答这些问题，必须联系巴拿马运河的历史和巴拿马运河所处的地理位置才能得到正确的答案。教学目标知识目标1通过本课的教学，引导学生理清三条线索：第一，亚洲的振兴与崛起；第二，非洲民族独立浪潮与影响；第三，拉丁美洲民族独立运动与成果。2通过本课的教学，要求学生掌握以下知识点：印度等亚洲国家的独立及其振兴，非洲民族独立的进程及其胜利的意义，古巴革命和巴拿马运河主权的收复。能力目标1通过对非洲独立运动原因和意义的分析，培养学生全面认识历史和评价历史事件的能力。2通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾，培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括历史发展规律的能力。提高学生运用唯物主义历史观点解决现实社会问题的能力。德育目标1通过本课的教学及对殖民体系形成与崩溃原因的分析，启发学生得出以下认识：非洲民族解放运动的胜利，标志着殖民体系的最终崩溃。殖民体系的形成是人类历史发展特定历史阶段的产物，它随着资本主义的产生而出现，并随着资本主义的发展而变化，这是不以人的意志为转移的人类历史发展的客观规律；资本主义殖民体系的崩溃与它的出现一样是历史的必然。2通过本课学习，使学生认识殖民主义在当今世界出现了新的表现形式，赢得独立的人民要进一步扫除殖民主义的残余，为建立一个公正合理的世界继续努力。教学重点1印度的独立与经济发展。2非洲民族独立浪潮。教学难点1印巴分治。2巴拿马人民收回巴拿马运河主权。教学方法1探究法。根据本课内容的特点，教师应最大限度地调动学生的积极性，争取最好的教学效果。2讲述法。通过此法，让学生对与本课内容相关的知识有一个系统的了解，培养学生理清历史线索的能力。3讲解分析法。通过此法，加深学生对一些问题的理解。4、影视辅导法。可以通过一些相关的影视片断，增强直观的教学效果。从而更好地完成课堂教学任务。教具准备1投影仪。2相关的影视、图片资料。课时安排一课时教学过程导入语示例一请同学们看课本上导入框中的内容，1952年7月23日凌晨，曾经孕育了古老文明的埃及大地，刚刚从夏夜的沉寂中苏醒。突然，一阵猛烈的枪炮声，打破了清晨的宁静。一场反对英帝国主义和埃及封建王朝的武装起义爆发了。起义的发动者是由爱国青年军官组成的秘密团体“自由军官组织”，领导人叫纳赛尔。在人民群众的拥护和支持下，他们逮捕了负隅顽抗的封建王朝的高级军官，推翻了封建王朝，埃及国王狼狈逃往国外。1953年，埃及共和国成立。这一事件的历史意义到底是什么？它是在什么样的历史条件和国际背景下发生的？这就是我们需要关注和了解的问题。导入语示例二（用投影显示卡斯特罗像）同学们，投影中显示的人物是古巴领导人卡斯特罗。菲德尔卡斯特罗鲁斯（Fidel Castro Ruz），1926年8月13日出生于古巴东方省比兰镇。他1950年毕业于哈瓦那大学，获法学博士学位。1953年7月26日，卡斯特罗领导发动反对巴蒂斯塔独裁政权的武装起义，攻打蒙卡达兵营，失败后被捕，在法庭上发表了著名的自我辩护词历史将宣判我无罪。1955年，他流亡美国、墨西哥，在墨期间创建“七二六运动”。卡斯特罗1956年回到古巴，在马埃斯特拉山区创建起义军和根据地。1959年1月，他率领起义军推翻巴蒂斯塔独裁政权，成立革命政府，出任政府总理（后改称部长会议主席）和武装部队总司令。1962年任古巴社会主义革命统一党第一书记。1965年该党改名为古巴共产党后，卡斯特罗担任中央委员会第一书记。1976年任国务委员会主席。卡斯特罗于1995年和2003年2月先后两次来我国进行国事访问。那么，古巴是如何取得民族独立的？古巴在民族独立后采取了什么样的措施来巩固民族的独立？我们通过今天的学习，来解决这些问题。导入语示例三同学们，我们知道，在南北美洲之间，有一条著名的运河叫巴拿马运河，它开通后，大大地缩短了从太平洋进入大西洋的航程。但是，巴拿马运河开通后不久就被美国霸占。巴拿马人民为收回这条运河，长期以来同美国进行了不懈的斗争，最后终于收回了运河的全部主权。那么，巴拿马人民是怎样收回运河主权的？运河的收回，对美国和巴拿马各有什么样的影响？这是我们这一节课将要学习的内容。板书第六单元 亚非拉国家的独立和振兴第12课 亚非拉的奋起教师引导请大家看课本上相关内容，了解印度在历史上反对英国殖民统治的斗争和印巴分治，并能正确理解印度总理尼赫鲁在庆祝印度独立时的讲话。看完之后请同学们根据投影显示的内容试着讨论回答。投影显示（1）结合尼赫鲁庆祝印度独立的讲话，谈谈印度历史上遭受的“厄运”，谈谈印度人民争取独立的艰难历程和不屈的斗争精神。（2）结合课外收集的资料谈谈印度独立后经济发展的情况。（3）结合当今国际时政热点谈谈你对印巴问题的认识和解决问题的建议。（4）印度独立前后，亚洲还有哪些国家取得独立？它们的经济发展情况如何？学生讨论教师引导结合尼赫鲁庆祝印度独立的讲话，谈谈印度历史上遭受的“厄运”，谈谈印度人民争取独立的艰难历程和不屈的斗争精神。学生回答印度沦为英国殖民地后，人民不断斗争。从19世纪中期起，印度人民举行过民族大起义和要求实现自治的反英运动。20世纪二三十年代，印度再次掀起民族独立运动新高潮。这些运动虽未达到国家独立的目的，但在不同程度上打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。教师引导结合课外收集的资料谈谈印度独立后经济发展的情况。学生回答自20世纪50年代以来，印度政府推行国营经济共同发展的政策，努力促进国家经济的发展。经过几十年的奋斗，印度已经建立起部门比较齐全的工业体系，实现了粮食的基本自给，特别是在科学技术方面取得了较大成就。教师引导请结合当今国际时政热点谈谈你对印巴问题的认识和解决问题的建议。学生回答教师提问印度独立前后，亚洲还有哪些国家取得独立？它们的经济发展情况如何？学生回答印度独立前后，亚洲其他一些国家也先后宣告独立。像缅甸、新加坡、印度尼西亚、菲律宾、韩国等。其中，韩国和新加坡经济发展迅速，已成为现代化国家。教师分析（挂“第二次世界大战后亚洲一些国家独立形势图”讲解）我们在学习印度历史时，重点理清印度历史发展的以下线索：（1）印度于17世纪开始遭受英国东印度公司的侵略，18世纪中期被英国完全占有，1858年英王派总督管辖印度，直到1947年英国在印度民族独立运动的高潮中以“分而治之”的政策结束了对印度长达277年的侵略和近200年的直接统治历史。（2）印度自1857年进行反英民族大起义失败后，先后于19世纪末20世纪初、一次大战后、二次大战后进行了许多次民族独立斗争，直至最终获得独立。（3）1950年印度共和国建立后，实行独立自主和不结盟的外交政策，积极倡导并发起不结盟运动；集中精力发展经济，建立起比较齐全的工业体系，实现了粮食的基本自给，在科技方面取得突出成就。（4）印巴之争的历史根源。印度和巴基斯坦两国的印度教徒与穆斯林曾在南亚次大陆共同生活了十几个世纪，他们共同创造了灿烂的文化。1947年6月3日，英国最后一任印度总督蒙巴顿公布印巴分治的“蒙巴顿方案”，使这一地区分裂并由此开始了印巴两个国家持续半个多世纪的冲突。（5）印度独立前后，亚洲许多殖民地、半殖民地获得独立，各国经济得到不同程度的发展，特别是20世纪70年代的新加坡和韩国，实现了经济起飞，经济以年增超过10的速度高速发展，超过西方发达资本主义国家，被称为“70年代的奇迹”。下面我们可以通过对印度的经济发展和印巴冲突作一简单的介绍来提高学生的感性认识。（1）印度经济发展成就。现在的印度不但能制造飞机、汽车、远洋轮船、各种机床和仪器，还建立了原子能发电站，发射了自己设计和制造的人造地球卫星和通讯卫星，具备了生产核武器的能力，形成了比较齐全的国民经济体系。印度注重国民经济的综合发展，既重视工业也重视农业，在农业生产方面实施“绿色革命”，取得显著效果。20世纪90年代以前，印度沿着“尼赫鲁式社会主义”模式发展，经济呈平稳低速增长。20世纪90年代以来，印度扩大对外开放的政策，促进经济向国际化转轨，年均增长达6以上。印度国土面积排世界第七，稻米、小麦、牛奶的产量却居世界第二。今天，“重新发现”印度的美国等西方国家认为，在21世纪的国际体系中，印度将同美国、欧盟、中国、日本、俄罗斯一起，成为世界六大力量中心。（2）印巴冲突根源分析。第一，英国的“分而治之”伤害了印度人民的感情，激起其强烈的不满并加剧了“分治”双方因“保卫祖国”而滋长的对立情绪与争夺行动。当尼赫鲁等人同意分裂印度的“蒙巴顿方案”的消息被甘地获知后，这位为自己祖国的独立奋斗了几十年的老人，怎么也不会想到，“自由印度”的诞生竟要以国家的分裂为代价，他不禁情绪激昂地高呼：“让全国在烈火中燃烧吧！我们决不会放弃祖国的一寸土地！”第二，“分而治之”政策加深了该地区的民族与宗教矛盾。“蒙巴顿方案”的核心是按宗教，而不是按语言、文化或民族的区别来划分自治领，由此产生的印巴分立造成了无穷的后患。如克什米尔的归属问题，穆斯林与印度教的宗教之争问题，这些都造成了印巴两国之间的流血冲突和战争。另外，同学们要清楚亚洲的独立与振兴还包括盛产石油的西亚地区。教师过渡在亚洲各国取得独立的同时，非洲的民族独立浪潮也在高涨。在非洲的民族独立浪潮中，埃及走在了前面。下面我们来看具体内容。板书二、非洲民族独立浪潮教师引导二次大战之后，非洲大陆发生了翻天覆地的变化，掀起了民族独立浪潮。帝国主义在非洲的殖民体系一步步走向瓦解。下面请同学们看书，了解战后非洲民族独立运动的三个阶段。学生看书教师引导请大家根据课本上的内容，叙述二战后非洲独立运动的三个阶段。学生叙述二战以后，如火如荼的民族解放运动席卷整个非洲大陆，非洲的民族独立和解放运动最先在北非展开。1952年，埃及爆发了反帝反封建革命。以纳赛尔为首的革命力量发动武装起义，赢得埃及的真正独立。1956年，埃及宣布将苏伊士运河收归国有。20世纪五六十年代，非洲先后有三十多个国家取得独立。其中，仅1960年一年就出现17个独立国家，因此这一年称为“非洲独立年”。20世纪七八十年代，非洲的民族独立运动深入发展。1990年3月纳米比亚的独立，标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。第二次世界大战后，拉丁美洲人民捍卫民族主权的斗争发展迅速。1959年，古巴通过武装斗争，推翻美国扶植的傀儡政权，建立革命政府，走上了社会主义道路。新政权努力发展经济，实行土地改革，废除封建大庄园制；没收美国垄断资本在古巴的工矿企业。教师小结我们可以把它用三句话总结出来，那就是：（同时板书）教师讲解（1）殖民主义者奴役非洲的情况。15世纪，葡萄牙殖民主义者在开辟新航路的过程中，最早踏上非洲大陆，此后西方殖民主义者接踵而来。其罪恶活动有始于16世纪的黑奴贩卖活动，19世纪末掀起的瓜分狂潮，实行种族隔离政策等。（2）苏伊士运河的战略地位和经济价值。苏伊士运河地处欧亚非三大洲交界之处，于1869年11月17日向国际运输开放，它是世界上最长的无船闸运河，可昼夜两航，具有极高的交通与战略地位。它的通航，大大缩短了世界贸易运输的航程。如从沙特吉达港到黑海康斯坦察港之间绕好望角的距离是18943千米，而经过苏伊士运河仅2732千米，节约了约86的航程；从荷兰鹿特丹到日本东京，经苏伊士运河，也可比经好望角节约23的航程。苏伊士运河位于当今世界的天然油库中东附近，连接着红海和波斯湾沿岸港口，扼欧洲通向印度和东南亚及东亚地区港口等航线，具有极高的经济价值。1956年7月26日，埃及总统纳赛尔在开罗独立广场，面对数万兴高采烈的人民群众庄严宣布将苏伊士运河收归国有，英国军队被迫撤出苏伊士运河区。这一震惊全世界的历史事件，极大地维护了埃及的民族利益和国家主权。（3）二战后非洲独立运动的状况。埃及率先发起了独立运动，1952年7月23日，以纳赛尔为首的“自由军官组织”推翻了英国支持的法鲁克王朝；1953年6月18日，埃及废除君主制，宣布成立埃及共和国；1956年，收回苏伊士运河主权，并挫败英、法、以的联合军事干预。埃及的独立运动将非洲独立浪潮推向高潮，20世纪五六十年代，非洲有三十多个国家赢得独立，其中1960年就有17国独立；1990年，纳米比亚独立，标志着西方殖民者在非洲殖民统治的最终崩溃。1994年4月26日至29日，举世瞩目的南非历史上首次多种族民主大选圆满结束。这是具有划时代意义的时刻，南非2271万选民，特别是占总数75的黑人选民，万分珍惜地投下了自己庄严而神圣的一票，将人类历史上最黑暗的种族隔离制度葬入坟墓。5月10日，著名的黑人运动领袖纳尔逊曼德拉正式就任南非历史上第一位黑人总统。为争取民族平等和废除种族隔离制度进行了三百多年斗争的南非黑人终于以和平方式通过多种族大选获得了政权，这一重大事件为即将结束的20世纪画上了辉煌的一笔。（4）纳赛尔的主要贡献。领导埃及获得真正的独立；收回苏伊士运河主权；与印度的尼赫鲁、南斯拉夫的铁托共同倡导、建立了第三世界的不结盟运动。教师引导同学们，在20世纪70年代，毛泽东主席根据当时的世界形势，提出了“三个世界”的理论，即苏联和美国属于第一世界，西欧和亚洲的日本属于第二世界，亚非拉地区属于第三世界。在第三世界里，刚才我们接触到的是亚洲和非洲的部分，拉丁美洲情况怎样呢，下面我们就来看一下。板书三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争教师引导请同学们看课本上相关内容，然后叙述。学生看书学生回答1956年底，卡斯特罗等古巴爱国者潜入古巴山区后，与农民运动结合，开展游击战，并于1957年建立了革命根据地，队伍迅速发展壮大。在古巴工人和学生武装斗争不断高涨的形势下，起义军于1959年终于占领了哈瓦那，推翻了亲美的独裁政府，取得了革命的成功，建立革命政府，走上社会主义道路。新政权努力发展经济，实行土地改革，废除封建大庄园制，没收美国垄断资本在古巴的工矿企业。教师分析（简要介绍古巴的历史，讲述二战后独立斗争的经历，有条件的学校可以配合以幻灯片或投影片展示的历史图片，更加直观地展示卡斯特罗领导古巴人民争取独立的斗争情况）古巴长期处于美国控制之下。1956年12月，卡斯特罗等81名革命青年乘坐“格拉玛”号游艇由墨西哥回到古巴，在古巴科罗拉多海滩登陆，展开了反对美国主持的巴蒂斯塔独裁政权的革命斗争，受挫后卡斯特罗等人潜入山区，与农民运动结合，进行游击战争。1959年1月，游击队进入古巴首都哈瓦那，打败了巴蒂斯塔反动武装，建立了独立、民主的新古巴。第三，古巴革命政权建立后实行国有化改革和土地改革，1961年宣布为社会主义国家。古巴的独立沉重打击了美国在拉美的霸权，鼓舞了世界人民的民族解放运动。教师提问继古巴独立后，拉丁美洲独立运动中影响最大的事件是什么？学生回答巴拿马运河收回巴拿马运河主权。板书2巴拿马运河主权的收回教师分析（用投影打出巴拿马运河平面图或根据挂图讲解）20世纪六七十年代，巴拿马人民为从美国手中收回巴拿马运河的主权，展开不懈的斗争。从20世纪70年代后期起，巴拿马逐步收回运河区的海关、邮政、司法等权利。到1999年底，终于收回运河的全部主权。（结合地图指出巴拿马运河位于中美洲巴拿马共和国中部的巴拿马海峡上）巴拿马运河于1914年建成通航，是沟通大西洋和太平洋的著名国际航运水道。它的通航，使两大洋之间的航程比绕道麦哲伦海峡缩短50001.4万千米，具有重要的经济和战略意义。历史上，美国通过与巴拿马签订不平等条约，获取了修建和经营巴拿马运河的永久性权利。运河通航后美国一直把持着经营和管理权，后来又将运河周围1400多平方千米的地带划为运河区，形成“国中之国”。近百年来，巴拿马人民为收复运河主权，维护民族尊严，进行了不屈不挠的斗争，终于在1977年9月7日，巴美双方签署了新的巴拿马运河条约，规定在1999年12月31日前美国从巴拿马撤出全部驻军并将运河归还给巴拿马。1999年12月31日，巴拿马政府正式收回巴拿马运河主权，结束了美国对这条黄金水道长达85年的殖民统治，使运河成为名副其实的“巴拿马运河”。课堂小结请同学们根据课本内容，填写下面表格。（用投影显示，内容附表中）亚非拉独立与振兴历史进程表（20世纪50年代中期到90年代初） 地区时间亚洲非洲拉丁美洲1947年“蒙巴顿方案”1950年印度共和国的建立1952年埃及起义1953年埃及独立1956年巴基斯坦伊斯兰共和国建立埃及收回苏伊士运河古巴武装起义1959年古巴革命政府建立1960年非洲独立年20世纪70年代独立运动深入发展巴拿马收回运河部分权利20世纪90年代纳米比亚独立巴拿马收回运河主权教师强调在亚非拉的奋起一课中，我们应把握以下线索：20世纪四五十年代，独立运动兴起；五六十年代，独立运动高涨；七八十年代，独立运动深入；90年代，殖民体系崩溃。布置作业11947年“蒙巴顿方案”划分印巴的主要标准是 A地域 B 民族C宗教 D语言2埃及收回苏伊士运河是在 A1952年 B1960年C1956年 D1999年31960年被称为 A亚洲独立年 B非洲独立年C美洲独立年 D欧洲独立年4下列国家中既属于拉丁美洲，又属于社会主义国家的是 A古巴 B巴拿马C巴西 D阿根廷520世纪70年代后，亚非拉民族解放运动向纵深发展的最主要表现是 A越南抗美救国战争胜利 B非洲又有9个国家赢得独立C纳米比亚宣布独立 D开始要求建立国际经济新秩序的斗争答案：1C 2C 3B 4A 5D板书设计第12课 亚非拉的奋起活动与探究请同学们收集有关印巴冲突的由来和过程方面的资料，了解印巴冲突对南亚地区和世界的影响。