八年级科学上册 第3章 生命活动的调节 第一节环境对生物行为的影响 教案浙教版(二).doc

第一节　环境对生物行为的影响
[课前预习]
1.日常生活中哪些现象体现了环境变化对生物的影响？
2.植物的感应性都有哪些？
[教学目标]
一、知识目标：
1、简述生物的节律性行为的概念
2、观察提供的生物行为的具体例子，说出影响生物体行为的主要环境因素
3、能至少举出3个植物感应现象的例子
二、能力目标：通过本节的学习，加深对自然界生物行为的认识，同时形成对自然的保护意识
三、情感目标：学生在尝试各种问题的思考和讨论过程中，得到更多解决问题的方法，并逐渐形成了自主讨论意识和分析总结的能力
[教学重难点]
重点：动物的节律性行为和植物的感应性现象，如各种向性。
难点：不同生物的行为相对应的环境影响因素。
[教学安排]1课时
[教具]多媒体课件
[教学过程]
新课导入:欣赏——斑马的迁徙
思考：斑马为什么要进行大迁徙？
生：环境发生了变化……
一、环境对生物行为的影响
分析一下：观察下面有关动物的行为，你认为这 些生物的行为是受什么因素的影响？
图片展示：1. 燕子低飞
2. 蚂蚁堵洞
学生得出结论：它们的行为与天气（气压和湿度）变化有关
看一看,想一想：当环境发生规律性变化时，生物的行为出现怎样的变化？
图片展示：
1. 大雁南飞
2. 青蛙冬眠
3. 蜗牛夏眠
学生得出结论：昼夜、季节等环境因素的周期性 变化，也会使生物在自然界中的活动具 有一定的节律性。
发散思维：你能举出一些生物的节律性行为以及影响它的因素吗？
1. 昼夜节律：猫头鹰昼伏夜出
2. 潮汐节律：螃蟹回巢
3. 季节节律：鸟的迁徙、鱼的洄游、青蛙的冬眠、海参的夏眠
（小组讨论总结，并展示结果）
归纳：节律性行为是普遍存在的，是动物适应环境的结果。
思考：若将公鸡移到没有昼夜的环境中，它们的行为会发生怎样的变化？
二、植物的感应性
观察并分析：阅读P90图，分析这些图片中植物的行为是对环境中的什么刺激所作出的反应？请你给这些感应性命名。
归纳：植物的感应性是它们对地球引力、水、化学物质等刺激作出的反应。
n 向光性
n 向地性
n 向触性
n 向水性
n 向化性
n 向热性
(通过小组讨论的方式，合作完成)
[课堂小结]
1.通过这节课学习，你有什么收获？你还有什么疑惑？
2.收集资料，想想我们周围的生活用品哪些可以用大气的压强进行科技创新。
[板书设计]

第一节　环境对生物行为的影响
一、节律性
昼夜、季节等环境因素的周期性变化，使生物在自然界中的活动具有一定的节律性。
二、植物的感应性
向光性
向地性
向触性
向水性
向化性
向热性
[布置作业]
以作业本为主
[课后反思]：