地球和地图学案设计 七年级上册第一章.doc

七年级地理第一章地球和地图 学案设计初稿

第一节 地球与地球仪
学习主题一：认识地球
知识背景：
在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球，给我们带来了光与热；而每月十五的夜晚，我们又可见到月球像一个明亮的圆盘，将漆黑的大地洒下一片银光。我们居住的地球是什么形状的呢？

1．地球的形状是：（ ）
A、两极部位略扁的不规则球体 B、皮球似的正球体
C、赤道略扁的不规则球体 D、天圆地圆
2．关于地球不正确的叙述是：（ ）
A、地球是太阳系中的九大行星之一
B、在太阳系中地球是唯一适合人类生活的场所
C、地球是一个两极部位略扁的不规则球体
D、地球的赤道周长约4万米

学习主题二：地球模型
知识背景：
地球仪是人们依照地球形状，并且按照一定的比例把它缩小而制成的地球模型。仔细观察，我们不难发现，地球仪上标有很多点和线。地球仪上都有哪些重要的点和线？

1．通过格林尼治天文台原址的那条经线，称作：（ ）
A、子午线 B、0°经线，又叫本初子午线
C、180°经线 D、东一区的中央经线
2．表示地球某一点经纬度的正确写法是：（ ）
A、35°，115° B、45°N，120°W
C、南纬30°S，东经70°Ｅ D、60°S
3．若要使房子周围的门窗都朝南，房子只能建在：（ ）
A、赤道上 B、北极点上 C、南极点上 D、本初子午线上
4．下列各点中既位于东半球，又位于北半球的是：（ ）
A．西经30度，北纬30度 B．西经10度，北纬10度
C．东经170度，南纬30度 D．东经175度，北纬10度
5．本初子午线是：（ ）
Ａ．南北纬度的分界线 Ｂ．南北半球的分界线
Ｃ．东西经度的分界线 Ｄ．东西半球的分界线
6．某地的东面是东半球，西面是西半球，南面是南半球，北面是北半球。该地的经纬度是：（ ）
A、经度0°，纬度0° B、东经160°，纬度0°
C、西经20°，纬度0° D、东经180°，纬度0°
7．下列各点属于中纬度地区的是：（ ）
A、经度0°，纬度0° B、东经160°，纬度40°
C、西经20°，纬度20° D、东经180°，纬度80°
8．完成下表：

纬线
经线
形状特征

指示的方向

长度

度数范围

度数的变化规律

相同度数的区分方式

0°的确定

划分半球的界限

知识背景：
在地球仪上确定某点位置的方法一般是：首先找出该地经度所在的经线，然后在此经线上再找出该地纬度所在的纬线，经线和纬线的交点就是该地所在位置。
学习主题三：确定地球表面某一点的位置

1、读图1，回答下列问题：
(1)写出图中A、B、C三地的地理位置：
A: 经度___________，纬度_________
B：经度___________，纬度_________
C：经度___________，纬度_________
(2)在图中A、B、C三地中，位于南、北半球分界线上的是______地，位于东半球的是_______地，位于西半球的是_____地。
(3) A地位于C地的__________方向。

2、读图2，回答下列问题：
(1)写出图中其它经线的度数。
(2)写出图中A、B二地的地理位置：
A: 经度___________，纬度_________
B：经度___________，纬度_________
(3)在图中A、B二地中，位于位于东半球的是_______地。
(4) A地位于C地的__________方向。

图1

N
0°
0°

45°E
45°W

A
B

图2

补充说明：第一节地球与地球仪用三课时完成，每一课时完成一个主题。

第二节 地球的运动（学案）
学习要求
（1）知道：地球公转引起昼夜长短变化和四季变化。
（2）记住：地球自转的方向和周期。地球公转的轨道形状、公转方向和周期。南、北回归线，南、北极圈。五带的名称和范围及各带昼夜长短的变化情况。
（3）理解：昼夜交替现象产生的原因。
基本能力：
（4）利用教具演示地球的自转和昼夜交替现象。绘制简单地球公转示意图。

一、地球的自转
地球上昼夜交替的周期是（ ）
1.
A. 12小时
B. 24小时
C. 1年
D. 36小时
2. 下列地理现象中，能说明地球自转的是（ ）
A . 昼夜交替现象
A. 昼夜长短变化
B. 四季变化
C. 某地有时气温高有时气温低
3. 假设地球不自转，可能产生的现象是（ ）
A. 同一地点没有昼夜交替现象
B. 地球上没有昼夜之分
C. 全球各地都有极昼和极夜现象
D. 同一地点有昼夜交替现象
4. “坐地日行八万里”中的地是指：（ ）
A北极点 B南极点 C赤道任上一点 D地球上任一点

学生动手操作：请同学们利用教具演示地球自转的现象
二、地球的公转
4. 我们每天看到日月星辰东升西落现象是因为（ ）
A. 太阳和星星都绕着地球转
B. 地球绕太阳自西向东运动
C. 地球自西向东自转
D. 地球公转时，地轴是倾斜的
5、下列现象属于地球公转产生的是（ ）
A. 四季的变化 B. 时差 C. 昼夜交替 D. 日出日落
6. 读“地球公转示意图”，回答下列问题：

(1) 在图中公转轨道上用箭头表示地球公转的方向。
(2) 在地球所处的四个不同位置旁的方框里，分别填注北半球的春分、夏至、秋分、冬至四节气。
(3) 春分 月 日前后，太阳直射 ；
夏至 月 日前后，太阳直射 ；
秋分 月 日前后，太阳直射 ；
冬至 月 日前后，太阳直射 。
(4) 由于地球在公转轨道的不同位置，受太阳照射的情况不同，引起一年中 的变化和 的变化，从而引起地面得到 的多少不同，产生了四季的变化。
(5) 每年3、4、5月为北半球的 季，9、10、11月为南半球的 季。
学生动手操作：请同学们利用教具演示地球公转的过程

地球自转和公转的比较
根据表中的内容，填写下表空格：

自转
公转
运动方向

转动一周所需时间

绕什么转

产生的现象

三、地球上五带的划分
读右图“地球上五带分布图”，完成下列问题：

(1) 根据图中数码号填写地球上的五带名称：
A 带；B 带；C 带；D 带；E 带。
(2) 在图中适当位置注上各带的分界线名称，并写出其纬度。
(3) 填出下表所要求的内容：

第三节 地图
学习目标
1在一般地图、指向标地图和经纬网地图上判定方向。
2知道比例尺的表示方式，能用比例尺量算距离，比较不同比例尺的大小和用途。
3知道常用的图例，会看地图注记。理解海拔和相对高度。
4在等高线地形图上辨别山峰、山脊、山谷、陡坡、缓坡等地形。
5在地形图上识别高原、盆地、山地、平原、丘陵五种基本地形。
6能够根据使用目的选择地图的类型及合适比例尺的地图。
学习主题一：地图基本要素（第1课时）
地图是我们经常使用的学习和生活工具，你会使用吗?
（一）下图是一幅还没绘制完成的地图，请你按以下步骤完成：
1（1）标出地图的四个基本方向——东、南、西、北（提示：注意路名）。
（2）从地图中我们可以判断：
广州百货大厦在人民公园的_______方向。
中山四路至中山七路是自_______向_______方向排列命名的。
2设计地铁站、医院、学校的图例（提示：日常生活所见），并画在下面的框内。
图例：

3 图中比例尺表示图上1厘米表示实地距离_____________米，若将其转换为线段式，应写成_______；图中广州百货大厦距人民公园的直线距离约_______米。
4．由此可以看出一幅地图应具备_______、_______和_______三要素。

（二）完成P15活动1、2

学习主题二：从地图上获取信息（第1课时）
（一）今年寒假你准备去西安旅游，在去之前你想先了解一下有哪些景点，你会选择下面哪种地图？（ ）

（二）读右图，完成表格，看看比例尺大小对地图表示范围大小、表示内容详略的影响。
a西安旅游图 b中国政区图 c西安交通图 d西安地形图

学习主题三：地形图的判读（第2课时）
（一）请观察右面地形图，把“海拔”、“相对高度”填人右图1—19，并回答问题。
甲山的海拔高度为_____米，甲山和乙山的相对高度是_____米。

（二）读等高线图1—20，回答问题。
1．图中等高距是_____米，图中N处等高线的数值应是_____米。
2．图中A表示的地形是_____
3．图中B表示的地形是_____
4．图中CD表示的地形是_____
5．图中EF表示的地形是_____
6．图中G表示的地形是_____
7．图中有甲、乙两座山峰，甲比乙高出_____米。
8．对比山坡CD和山坡HI哪个_____更平缓点?判断的依据是____________________。

（三）完成P17活动1，在分层设色地形图上认识五种基本地形。
（四）读图2-10回答：三条等高线中，海拔最高的是________；A、B两条线中为山谷的是_______；画出图中河流的支流。

（

（五）完成P18活动3，了解并绘制完整图1.32“地形剖面图”

附答案（地图）：
主题一：（一）1（1）略 （2）东南 东 西 2略 3. 500米，略，1750米 4.比例尺、方向、图例 （二）略
主题二：（一）a （二）图A：小 大 略； 图B：大 小 详
主题三：（一）相对高度，海拔；甲山：1950米，甲乙山相对高度：1270米
（二）1. 200米；600米 2.鞍部 3.盆地 4.山脊 5.山谷
6.陡崖 7. 250米
8.CD ，CD山坡的等高线密度比HI山坡的等高线密度稀疏，等高线越稀疏，表示坡度越缓。
（三）略
（四）③，A，略
（五）略