七年级科学上册 第11章 感知与协调 11.1 生物的感觉教案设计 牛津上海版-牛津上海版初中七年级上册自然科学教案.doc

生物的感觉学习目标1、 了解人体的主要感觉器官（嗅味觉）和感受器的功能。3、学会用实验和归纳的方法探究各种感觉的特点。重点难点了解人体的主要感觉器官和感受器的功能。学会用实验和归纳的方法探究各种感觉的特点。课前预习1嗅觉的形成：空气中有气味物质刺激 （产生兴奋） 传导大脑皮层的嗅觉中枢。2古人云：入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。你能解释其中的道理么？ 3、嗅觉特点：嗅疲劳；嗅适应；嗅觉敏感度因年龄、动物种类和气味种类等的不同而不同。下列有关嗅觉的说法正确的是 ( ) A不同动物的嗅觉灵敏程度差异很大 B同一动物对各种物质的灵敏程度都很强 C嗅觉会随年龄的增长而逐渐灵敏 D“时间长了，腥鬼味就闻不出来了”是因为这时已不能形成嗅觉4舌的表面布满许多小凸点，内藏 ，其内有许多 细胞，能感受各种不同物质的刺激，特别是对 态物质的刺激尤其敏感。5、味觉的形成：食物中有不同物质刺激 （产生兴奋） 传导 的味觉中枢。6吃棒冰时，人感觉冰凉，且舌头有点麻，这是由( ) A舌的温度感觉引起的 B舌的味觉引起的 C舌的痛觉引起的 D多种刺激综合作用后产生的感觉引起的预习情况反馈课中生成1、早春二月，我们会常吃大蒜以预防流感。一个正常人吃大蒜时，旁人会闻到一股蒜味，但是他自己却闻不到。这是因为 ( ) A嗅觉细胞暂时失去感觉功能 B大脑的嗅觉中枢适应的缘故 C嗅觉细胞接受的信息无法传到大脑 D不同的人嗅觉灵敏程度差异很大2.【思考】人在感冒时（鼻塞），吃食物为何感觉没味道？3如果蒙起眼睛，堵住耳朵，然后同时嗅橘子和吃草莓，产生的味道是( ) A橘子味 B草莓味 C无味 D橘子和草莓混合的味道4舌的四种基本味觉是 、 、 、 在确定舌的哪些部位对甜、酸、苦、咸最为敏感的实验中，清水的用途是 ( ) A漱口，去除牙齿中残留的食物渣 B漱口，防止味道残留、混合而“串味”，影响实验结果 C因为口干舌燥要润喉 D一点用处都没有课后反思 巩固训练一、选择题1嗅觉形成于 ( ) A大脑 B鼻腔 C嗅觉神经 D嗅觉神经末梢2味蕾内的味觉细胞对下列哪种状态的物质的刺激特别敏感 ( ) A固态 B液态 C气态 D三者无明显差别3某人不能闻到香味的原因是 ( ) A嗅觉神经末梢受到损伤 B传人大脑的神经受到损伤 C大脑皮层某一部位受到损伤 D以上都有可能4小明感冒了，他感觉吃饭不香，对香气的反应也没有健康时敏感了，这是因为( ) A产生了嗅觉疲劳 B嗅觉细胞收集到的信息无法传递到大脑 C嗅觉细胞暂时失去感觉功能 D感冒影响了嗅觉细胞对气味的感觉5香水的气味通过 ，刺激 将香味传到 ，从而形成了嗅觉。6人在感冒的时候， 的灵敏度会下降，此时味觉测试显示 （填“正常”或“不正常”），这说明 。7一块糖放在口中，一开始觉得不怎么甜，后来慢慢地越来越甜，这说明 。8人最后形成视觉的结构是 （ ） A、视网膜 B、眼 C、视神经、大脑内的视觉中枢9测试舌的不同部位对不同味道的敏感性的实验时，测试完一种味道后要 ，这是为了 。10小娟因淋雨感觉不适去医院检查，一位老医生用手背触摸了一会她的额头后便告诉她患了感冒，开出处方。挂盐水时一阵疼痛令小娟差点哭了出来。晚饭时，面对母亲辛辛苦苦准备的一桌好菜，小娟没有闻到阵阵香味，也没有胃口。请问：(1)老医生用手背去触摸额头，这主要是因为 上的神经末梢对 比较敏感。 (2)小娟想：“如果没有痛觉，那该多好啊!”你认为好不好?说明理由。 (3)小娟面对好菜却没有闻到香味的原因是 ， 这说明了 。