1、认识分子一、教学目标1、知道物质是由分子组成的，分子是保持物质化学性质不变的最小微粒，大多数分子的直径的数量级为10-10M。2、知道分子很小。3、通过媒体资料分析事例，意识到我们身边常见的现象里可能隐含着深刻的物理学道理，从而激发探索微观世界的兴趣。二、重点、难点分析教学重点：油膜法测分子直径大小的原理、过程以及分子直径的数量级。教学难点：油膜法测分子直径数量级。三、教学方法与教具方法：试验研究法、问题解决法、互动探究法教具：油膜法整套器具、多媒体课件四、教学过程（）引入新课请问同学们，物理学到现在形成了哪两大分支？不知道老师告诉你们一个是粒子物理学，一个是宇宙学。今天开始我们学习第十章从粒
2、子到宇宙，我们首先来学习第一节认识分子。学习本节课的目标。（二）进行新课1、德谟克里特的猜想学生自学了解德谟克里特及其猜想。2、什么是分子物质，指的是客观存在的东西。物质形形色色，生活中常见的物质有固体、气体和液体三种形态。有的物质很大，有的物质很小，包括我们肉眼看不见的空气，都是物质。看到各种各样的物质，自然会想到这样一个问题物质是由什么组成的？介绍部分古代的物质结构理论：我国古代关于物质组成的部分理论。“一尺之棰，日取其半，万世不竭。”（庄子天问）这是一种物质可以无限分割的思想。“至大无外，谓之大一；至小无内，谓之小一。”（惠施）“端，体之无厚而最前者也。”（墨经经上）这两个观点和现代原子
3、理论非常相似。两千多年前的古希腊哲学家德谟克利特说：万物都是由极小的微粒组成。科学发展到现在，人们已经证实了构成物质的单元有分子、原子、离子等。当我们研究这些粒子的热运动时，发现它们遵循着同样的规律。因此，在热学中我们把这些粒子通称为分子。【板书】物质是由大量分子组成的分子非常的小，肉眼是不能直接观察到的。那么分子到底有多小，我们又如何去测定分子的大小呢？3、分子的大小【板书】分子的大小的测定方法单分子油膜法是最粗略地说明分子大小的一种方法。提问这里一颗绿豆，同学们有没有什么办法测定它的直径？可能的方法：游标卡尺测量、100颗绿豆排列成直线测总长度再取平均值等。设疑绿豆毕竟还比较大，如果是沙子
4、呢？而分子更小，又该如何？介绍放大法：将绿豆彼此靠紧排列，没有重叠，此时根据柱体公式V=Sh，h就是绿豆直径，体积可用量筒读出，面积可用坐标纸画其轮廓得出。然后根据公式求解。【实验】介绍并定性地演示：分子的直径也可仿效这种方法，将一滴体积已知的小油滴, 滴在水面上, 在重力作用下尽可能的散开形成一层极薄的油膜, 此时油膜可看成单分子油膜,油膜的厚度看成是油酸分子的直径, 所以只要再测定出这层油膜的面积, 就可求出油分子直径的大小。已知一滴油的体积V和水面上油膜面积S，那么这种油分子的直径就可以根据d=V/S求出直径。当然，这个实验要做些简化处理：(1)把分子看成一个个小球；(2)油分子一个紧挨
5、一个整齐排列；(3)认为油膜厚度等于分子直径。在此基础上，还要指出：介绍数量级这个数学名词，一些数据太大，或很小，为了书写方便，习惯上用科学记数法写成 10的乘方数，如 310-10m。我们把10的乘方数叫做数量级，那么 110-10m和 910-10m，数量级都是 10-10m。如果分子直径为d，油滴体积是V，油膜面积为S，则d=VS，根据估算得出分子直径的数量级为 10-10m。【板书】分子直径的数量级是10-10m（三）课堂小结我们这节课学了什么？1、我们应该由一些物理现象作出大胆猜想。2、保持物质性质（化学性质）不变的最小微粒3、物体都是由分子组成的叫分子。4、分子直径尺度很小，其数量级为10-10m(0.1nm)。（四）目标检测（课件）（五）布置作业
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