九年级物理 第七章 电阻复习教案 鲁教版五四制-鲁教版五四制初中九年级全册物理教案.doc

第七章 电阻第 周 星期 第 节 年 月 日课题第一节 导体对电阻的阻碍作用执教教学目标1知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。2知道电阻的单位，能进行电阻的不同单位之间的变换。3理解电阻的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，能根据决定电阻大小的因素判断比较不同导体电阻的大小。重点理解电阻是对电流阻碍作用大小难点理解决定电阻大小的因素教具演示学生电源一个，学生电流表一只，滑动变阻器一个，开关一个，小灯泡一只，导线若干条。学生主 要 教 学 过 程学生活动教学过程设计一复习 电流表和电压表的使用规则？二引入新课。 我们常见的导线是用什么材料做成的呢？为什么多数用铜或铝，而不用铁呢？我们学习了这节内容就知道其中的道理了。三新课讲授。演示实验1：图7-1提问：电压相同，通过AB和CD的电流不相同，为什么？1电阻是表示导体对导体阻碍作用的大小，符号是“R”。电阻是导体本身的一种性质。2电阻的单位：国际单位：欧姆，简称：欧（）。常用单位：兆欧（M），千欧（k）。1的含义：当导体两端电压为1V，通过的电流为1A，这段导体的电阻为13介绍常见的小灯泡、白炽灯灯丝的电阻、定值电阻。4决定电阻大小的因素：演示实验2：导体的电阻与长度的关系演示实验3：导体的电阻与横截面积的关系演示实验4：导体的电阻与温度的关系结论：（1）导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积。（2）对大多数导体来说，温度越高，电阻越大。（少数导体如碳例外）5介绍电阻率的意义。阅表P92，用途：电阻率越小，导电性能越好（选择材料）。6想想议议。7小结8练习回答问题思考观察实验回答问题第 周 星期 第 节 年 月 日课题第二节 变阻器执教教学目标1.知道滑动变阻器的构造和原理。 2.知道滑动变阻器上所标规格的含义。会用滑动变阻器改变电路中的电流。 3.知道电阻箱的构造，会读出电阻箱的示数。重点变阻器的使用及其作用。难点理解变阻器能改变电路中的电流的原理。教具演示学生电源一个，学生电流表一只，滑动变阻器一个，开关一个，小灯泡一只，导线若干条。学生主 要 教 学 过 程学生活动教学过程设计一复习 (1)导线电阻的大小是由哪些因素决定的？ (2)长导线比短导线的电阻大，这种说法对吗？应该怎么说？二引入新课。演示实验：将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，做演示实验观察小灯泡亮度的变化（在不改变电源电压的条件下，在电路中串联了一个叫滑动变阻器的元件，移动滑片就能使小灯泡的亮度改变。这节课研究的课题就是变阻器。）三新课讲授。1分析刚才的演示实验：为什么？（改变连入电路中的电阻，改变电路中的电流，改变灯泡的亮暗。）结果： 滑动变阻器的作用，那么滑动变阻器是怎样改变电阻的呢？2介绍滑动变阻器的原理和结构。 （1）原理：通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的。（2）结构：电阻线是由电阻率大的合金线制成。（3）铭牌：滑片上标出的数字“502A”，其中50表示最大阻值，2A表示允许通过的最大电流。（4）元件符号：3滑动变阻器的使用方法：(1)串联在电路中，连接时要接“一上一下”的接线柱(2)弄清滑片移动时，变阻器接入电阻线长度怎样变化，电阻怎样改变，电路中电流怎样变化？ (3)使用前应将滑片放在变阻器阻值最大位置。 (4)使用前要了解铭牌。铭牌上标有变阻器的最大电阻值和变阻器允许通过的最大电流值。注意：接同上两个接线柱时，作导线用，电阻为0；接同下两个接线柱时，作定值电阻用，接入是的最大电阻。这两种接法都不能改变电阻。4滑动变阻器的作用：（演示，先让学生说出有几种接法，是否有相同的）5电阻箱原理和读法的介绍。6简单介绍扦孔式变阻器。7小结。练习。回答问题观察实验思考问题