八年级物理上册 5.1 电荷教案 人教版.doc

第一节 电荷
【课标指南】
1．知识与技能：了解摩擦起电，认识电荷及电荷间的相互作用，认识原子结构和元电荷，了解导体和绝缘体．
2．过程与方法：通过探究实验培养观察、实验能力．
3．情感态度与价值观：通过对电荷的认识，体会物理世界的美妙，感受科学家对人类的贡献．
4．重点与难点：重点：摩擦起电与电荷间的相互作用；难点：元电荷的认识及导体和绝缘体．
【典例剖析】
例1：一个物体接触带负电的验电器的金属球时，发现验电器的金属箔片先合拢，后又缓慢张开一定的角度，由此可以判断该物体（ ）
A．不带电 B．带正电
C．带负电 D．可能带电，也可能不带电
思路导航：验电器本身带负电，当把一个物体接触接触球时，金属箔片先合拢有两种可能：（1）该物体带正电；（2）该物体不带电．后又慢慢张开一定的角度就说明该物体带正电．如果该物体不带电，电荷发生转移，由验电器转移到该物体，只能是金属箔片张角变小但不可能合拢，所以该物体带正电．
答案：B
学法指津：若发现验电器的箔片变小，该物体又如何呢？（请同学们自己试一试）
练习：1．有一个验电器，其金属箔片已经张开一定的角度，现在拿一根用毛皮摩擦过的橡胶棒与验电器的金属球接触，发现金属箔张开的角度增大了，则说明（ ）
A．验电器原来带正电 B．验电器原来带负电
C．验电器原来不带电 D．验电器荷的带电情况无法确定
例2：为什么用摩擦的方法可以使拿在手中的玻璃棒和橡胶棒带电，却不能使拿在手中的金属棒带电？怎样才能使拿在手中的金属棒带电？
思路导航：本题考查导体和绝缘体的区别，摩擦起电及其原因，解题关键是明确用摩擦的方法可使不同物体带上等量异种电荷．拿在手中的玻璃棒和橡胶棒经摩擦后都可能带电，原因是它们都是好的绝缘体，经摩擦产生的电荷不易传导走，所以带电，而金属和手都是好的导体，摩擦后产生的电荷很容易经金属棒和手传走，所以无法带上电．
答案：略
学法指津：本题主要考查了导体和绝缘体的概念，两者的区别和摩擦起电的原因．
练习：2．用手直接拿一根铜棒与毛皮摩擦，则下列说法中正确的是（ ）
A．铜棒一定带正电 B．铜棒一定带负电
C．铜棒一定不带电 D．铜棒可能带正电，也可能带负电
例3：用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近由细线吊着的轻质小球时，产生了互相吸引的现象，则该小球（ ）
A．一定带正电 B．一定带负电
C．可能带正电，也可能不带电甘落后 D．可能带负正电，也可能不带电
思路导航：带电物体与带电物体（或不带电物体）之间的相互作用，具有多种可能性，“带电物体吸引轻小物体”现象中的轻小物体可能带异种电荷，也可能不带电，它是不确定的．
答案：D
学法指津：如果把本题中的“产生了互相吸引的现象”改为“产生了互相排斥的现象”答案又将怎样？
练习：3．有三个小球两两靠近时互相吸引，则这三个小球（ ）
A．都带正电学 B．都带负电
C．都不带电 D．两个带异种电荷，一个不带电
【知识回顾】
电荷
摩擦起电及原因
两种电荷及相互作用
电荷量及单位
自由电子的移动
导体和绝缘体

【物理趣谈】
电子在导体中能跑多快
导体内有大量自由电子，它的居住十分拥挤。如果给导体按上电源，电子在导体中是碰撞着前进的，所以电子运动得非常缓慢，正像很多人要同时通过一个狭长的胡同一样，你拥我挤，是无法走快的。有人研究过，在一般电压下，单个电子沿导体的移动速度只有每秒钟1～3 mm，每小时也不过是10 m远，比乌龟爬行还慢。即使在33万 V的高压下，导体内电子的运动速度也不超过每秒100 mm。
既然电子在导体中走这么慢，为什么一拉开关，灯泡马上就亮了呢？从开关到灯泡的距离，一般情况下也不会少于1 m远，打开开关，照电子的运动速度计算，最快也要过五、六分钟电灯才能亮起来。
不过，导体中电流的传播速度和电子的定向运动速度是两码事。在电源接通的那一刻，导体靠近电源负极一端的电子，在电源的排斥下，开始向前运动，一运动就碰撞前面的电子，前面的电子又碰撞再前面的电子…如此下去，导体另一端的电子就向电源的正极运动，形成了电流。这种碰撞的传递过程是在极短时间内完成的，每个电子不需要跑完全程，只要做稍许的移动，就引起了所有电子的定向移动，形成电流。所以导体中电流的传播速度要比电子的运动速度快得多。电流的传播速度和电磁波一样快，是每秒30万 km，而电子的运动速度正如上面所述，一般不超过每秒3 mm。正是由于电流的传播速度是如此之快，所以一拉电灯开关，灯泡就亮了。

电荷
课题
电荷
课型
新授
单位

主备人

学习目标
1、了解摩擦起点现象，知道两种电荷的规定及其相互作用。知道验电器的结构原理和作用。知道电荷及其单位。
2、 了解原子的结构，知道e＝1、6×10-19C。
3、 了解金属导电的原因。
学习关键
1、知道电荷间的相互作用。
2、了解原子的结构。

学习过程
教师个人修订
（学生学习心得）

一、 思考问题：
晚上脱毛衣时，经常会产生火花并发出响声猜想一下产生这种现象的原因是什么？

二、新授：
（一）电荷
1、用摩擦过的塑料尺子，圆珠笔等，靠近碎纸片，观察现象。完成下列问题：
经过 的物体能够 ，我们就说物体带上了电.或者说带了电荷。
就是摩擦起点现象。
2、认真观察5、1-2和5、1-3两个实验，并完成有关问题：
①经摩擦过的玻璃棒、橡胶棒 （能或不能）吸引轻小物体。
②自然界只有 种电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫 ，
被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫 。
③同种电荷 ，异种电荷 。
3、观察实验5、1-3，完成问题：①验电器是用来 的仪器，它是根据 的原理制成的，根据 可以判断所带电荷的多少。
② 叫电荷量，简称电荷。单位是 ，简称 ，符号 。
（二）元电荷：
认真阅读元电荷部分，完成下列问题：
①英国科学家 揭开了原子具有结构的秘密
②原子由 和 组成， 位于原子的中心， 带正电， 带负电。
③人们把最小的电荷叫做 ，常用符号 表示e= 。
④在通电情况下，原子对外不显电性的原因是 。
（三）电荷在导体中定向移动
认真观察实验5、1-5分析实验，思考下列问题：
①验电器A金属箔片张角 ，验电器B金属箔片张角

说明金属棒杆上有了电荷的 。
② 叫导体，例如 。
叫绝缘体，例如 。
③金属导电靠的就是 。
三、课堂小结

四、达标检测：
1、用塑料梳子梳头发时头发会随梳子飘起来，是因为 。
2、氧原子核所带的电荷量是 。
3、原子由 和 组成，其中 带正电， 带负电。
4、用带负电的物体靠近一个轻小球，小球被吸引过来，则这个小球（ ）
A、一定带正电，
B、一定带负电
C、可能带正电，也可能不带电
D、可能带负电，也可能不带电
五、课下活动
1、动手做一做：手拿摩擦过的金属棒去靠近轻小物体，轻小物体能否被吸引？为什么？

2、小组讨论：
摩擦起点的原因是什么？