九年级化学上册 3.2分子和原子教案2.doc

第2课时分子和原子（2）
一、素质教育目标
1、知识与技能
●原子的概念
●原子与分子的区别与联系
●利用分子原子的观点解释物质的物理变化与化学变化
2、过程与方法
●通过对水通电分解成氢气、氧气，氧化汞分解，氢气在氯气中燃烧生成氯化氢等变化过程中分子和原子的变化情况的研究推出原子的概念
●分析研究分子和原子在物理变化和化学变化中的区别和联系，理解化学变化的实质。
3、情感态度与价值观
●通过“分子在化学变化中可分，而原子不可分”进一步认识物质的可分性，逐步培养学生量变引起质变的辩证唯物主义观点。
●进一步培养学生的抽象思维能力和微观想象力
二、学习方法导航
●对比分子和原子的不同点、相同点及相互关系进行分子、原子的比较与区别
●通过对水分解，氢气在氯气中燃烧的实验事实的分析探究，说明分子在化学变化中可分而原子不可分，原子只是重新组合形成新的物质的分子。
三、聚焦重点、难点
●原子概念的建立
●分子与原子的区别和联系
●用分子原子的观点解释化学变化的实质
四、教具、学具准备
1．氧化汞受热分解的整套装置
2．表现氧化汞受热分解，氢气在氧气中燃烧微观实质的幻灯片（或多媒体课件）
3．书写有“分子与原子的比较”表格的小墨板
五、教与学师生互动
[教师活动] 从分子的角度看，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？
[学生讨论]
[小结] 1、水蒸发是由于水分子的运动使水分子不断向空中扩散的结果，变化过程中水分子的间隔增大由液态变成气态，是物理变化。
2、水分解是水的分子在通电的条件下分子发生变化生成了新的物质的分子（氢分子和氧分子），是化学变化。
[播放多媒体课件] 播放表现水分解的微观实质的动画片
[观看分子模型] 出示水分子、氢分子、氧分子的模型（让学生感知水分子与氢分子和氧分子结构的不同）
[学生讨论]1、在化学变化中，分子和原子是如何变化的呢？
2、猜想在化学变化中发生变化的是分子还是原子？
[阅读] P50 第一自然段
[提问] 1、水蒸发的过程中水分子的性质发生了变化吗？
2、水分解后水还能保持其分子的化学性质吗？
[讨论并小结]
1、在水蒸发的过程中，水分子的化学性质没变，水分子本身也没有变，只是分子的间隔大小发生了变化。
2、在化学变化中由于物质发生了化学变化而生成了新的物质，因此原物质的分子不存在（变成了新的物质的分子），因此物质不能再保持原有的化学性质而不变。
[观察图片] P49 图3－11 氢气与氯气反应的示意图
P50 图3－12 水分子分解示意图
图3－13 氧化汞分子分解示意图
[提问] 上述三种图片中构成物质的分子及构成分子的原子是怎样变化的？
[学生讨论，小结]
在化学变化中，分子破裂成原子，而原子只是重新组合而形成新的物质的分子。
根据以上分析、讨论得出分子、原子的概念
[概念] 1、分子：保持物质化学性质的一种最小粒子
2、原子：化学变化中的最小粒子
[活动探究1]液态氧、固态氧和氧气都能支持可燃特燃烧。根据此实验事实得出关于分子的有关性质是什么？
[结论] 分子能保持特质的化学性质而不能保持物质的物理性质
[分子和原子的区别和联系]
在化学变化中分子可分而原子不可分，原子只是重新组合形成新的物质的分子。
[作业] 1、复习本节内容，预习 P52 （课题3，水的净化）
2、家庭小实验 （要求动手做一次并作好记录）
3、完成后面的跟踪练习
[中考热点例释]
[例1] 下列有关分子与原子关系的说法哪些是错误的？（ ）
A、分子大，原子小 B、分子重，原子轻
C、分子能直接构成物质，而原子不能
D、分子能保持物质的化学性质，而原子不能
E、分子在化学变化中可以再分，而原子不能
[解析] 因为分子和原子的大小，轻重没有可比性，因此分子不能用大、小、轻、重来区别。故A、B错。分子、原子都能构成物质，如水分子、氧分子、硅原子、汞原子由分子构成的物质，其化学性质由分子保持，由原子构成的物质其化学性质由原子构成。

[例2] 若用“ ”表示氢原子，用“ ”表示氧原子，则保持水的化学性质的粒子可表示为 （ ）

[解析] 水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，水分子保持水的化学性质，构成水分子的氢原子，氧原子不能保持水分子的性质。[答案] C
[例3] 下面给出了氧化汞分子、水分子的分解示意图。根据上图谈谈你对原子、分子、化学反应本质的认识：

[解析] 从图片分析可以看出：构成物质的分子在化学变化中可以再分为原子，而原子只是重新组合形成新的分子，原子是化学变化中的最小粒子。
[答案] 化学反应的实质是分子分解为原子，原子重新组合成新物质的分子；分子在化学变化中可以再分，而原子不能再分，原子是化学变化中的最小粒子。
[例3] 酒精与水混合后的总体积小于混合前它们的体积之和。这一事实说明（ ）
A、分子间有一定的间隔 B、分子是可以再分的
C、分子在不断地运动 D、分子是保持物质化学性质的最小粒子
[解析] 酒精与水混合后，酒精和水互相溶解，两种物质的分子分别向另一物质的分子中扩散，因此使混合物的总体积比原混合前的要小。这一变化是物理变化，只说明分子产有间隔，不能观察到分子之间的相互扩散运动，同时两种物质的分子均不发生改变，因此B、C、D均不对。
[答案] A
六．[课时目标检测]
1．下列物质由原子直接构成的是( )
A．氧气 B．铁 C．二氧化碳 D．氯化钠
2．保持水的化学性质的最小粒子是( )
A．水分子 D．氢分子 C.氧原子 D．氢原子和氧原子
3． 下列物质中存在着氧分子的是 ( )
A．CO2 B．氧化汞 C．空气 D．高锰酸钾
4．下列观点你认为不正确的是( )
A．世界由物质组成，物质由粒子构成
B．物质的性质取决于其自身的结构
C．从宏观看，物质有时处在相对静止状态，但从微观看，则是永恒运动的
D．在固体物质中，粒子处于静止状态
5．以下说法中不正确的是( )
A．原子是化学变化中的最小粒子 B．化学反应前后，分子种类一定改变
C．化学反应前后，原子个数一定改变 D．原子、分子、离子都可以直接构成物质
6． 能证明分子在化学反应中可以再分的事实是 ( )
A．铁原子失去电子变成铁离子 　B．氧化汞受热分解生成氧气和汞
C．一定条件下二氧化碳制成干冰 D．固体碘受热后变为碘蒸气
7 1999年诺贝尔化学奖获得者哈迈德·泽维尔开创了“飞秒 (10-15s)化学”的新领域，使运用激光谱技术观测化学反应时分子中原子的运动成为可能。你认为运用该技术不能观测到的是 ( )
A．氧分子的不规则运动
B．氧原子结合成氧分子的过程
C．氧分子分解成氧原子的过程
D．氧原子内部的质子、中子、电子的运动
（D 飞秒化学只能观察到分子申原予的运动，不能看到原子的内部结构。）
8．氧化汞受热时的变化可用如图表示(图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子)。据图得出的下列结论错误的是 ( )

A．氧化汞受热时能分解成汞和氧气
B．原子是化学变化的最小粒子
C．分子在化学变化中可以再分
D．所有的物质都是由分子构成的
9．巳知分子的质量越小，其运动速度越快，如下图所示的玻璃管两端甲、乙处分别放有吸附浓氨水和浓盐酸的棉花．(巳知浓氨水易挥发出NH3分子，浓盐酸易挥发出HCI气体分子, NH3分子比HCl气体分子的质量小)．NH3分子和HCl气体分子触后产生大量白烟，则白烟出现较多的点是( )
B点 A点 C点

甲浓氨水 乙浓盐酸
A．B点 B．A点 C．C点 D．无法确定
10．右图表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程。下列说法错误的( )
A． 氢气、氧气和水都是由分子构成的
B． 氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变
C． 氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种类没有发生改变
D．氢气、氧气、水都是化合物

11．右图中， 表示氧原子， 表示氢原子。根据此图，试分别从物质组成、

分子构成、物质变化的

角度各说出一种观点：
(1) 。
(2) 。
(3) 。
12 根据下列现象回答下列问题
① 将颗粒碘放在温淀粉纸上，淀粉纸变蓝。
② 用玻璃棒蘸取酒精，碘酒，分别滴在淀粉纸上，滴酒精的淀粉不变蓝，而 滴碘滴的淀粉纸变蓝。 ．
③把五氧化二碘(I2O5)放在干燥的试管里加热，将淀粉纸放在试管口，淀 粉纸变蓝，将带火星火柴棒放在试管口，火柴棒复燃。
根据以上现象，可以得出关于分子的两个结论：
A ； B 、 。

13． 在使用体温计测量捧温时，若不慎将体温计打破，散落出来的汞所产生的汞蒸气对人体产生危害?此时可以撒一些硫粉在上面，使硫与汞发生化合反应生成固体硫化汞(HgS)。
(1)写出硫和汞反应的符号表达式： 。

(2)用分子、原子的观点解释体温计测量体温时汞柱上升的现象：
。
14． 在2400多年前，古希腊哲学家德谟克利特在一首诗中表达了物质不灭的观点：“无中不能生有，任何存在的东西也不会消灭。看起来万物是死了，但是实则犹生：正如一场春雨落地，霎时失去踪影；可是草木把它吸收，长成花叶果实，依然欣欣向荣。”请你从分子和原子的观点，说明物质不灭的原因。’

15．按要求各举一例填空：
①由分子构成的纯净物 ， ②由原子构成的纯净物 ，③由两种分子构成的混和
物 ④由两种原子构成的混和物 。 ⑤由多种物质组成的混合物 。
16． 分子和原子的本质区别是 ，但它们有很多相似之处．如①都很小、② 、③ 、④ 、⑤ 等。
17．给某液体加热， t10C时开始沸腾，持续沸腾了5分钟时，测得温度已上升到t2℃，则这种液体是纯净物还是混合物 理由是
18．铺设铁轨时，工人师傅总把两节铁轨之间留一定空隙，用原子的知识加以解释。

19．用分子一原子知识解释“汽油挥发”与“汽油燃烧”有什么本质区别?

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