安徽省芜湖市芜湖县湾沚镇三元初级中学八年级物理全册《机械效率》教学设计 沪科版.doc

机械效率
教学目标：
一、知识与技能
1. 知道有用功、额外功、总功的含义，指出它们之间的关系；
2. 能结合实例认识什么是有用功、额外功、总功．理解机械效率的概念，知道机械效率小于1及没有单位的原因；
3.会利用公式η＝W有／W总进行有关计算；
4.知道提高机械效率的意义和主要方法。
二、过程与方法
1. 经历实验探究的过程．认识和体会物理概念；
2.通过实验与讨论，认识提高机械效率的方法。
三、情感、态度与价值观目标
关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意 识；通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神；通过如何提高机械效率的教学，从而增强节约能源的意识。
教学重点与难点：
重点：能结合实例认识什么是有用功、额外功和总功；理解机械效率的概念，会利用公式η＝W有／W总进行有关计算．
难点：
1.比值法定义物理量
2.会分析影响机械效率大小的因素，指出提高机械效率的方法．
教学准备：弹簧秤、滑轮组、细线、钩码、铁架台、刻度尺、多媒体课件。
教学过程：
一、 多媒体展示学习目标
二、 新课教学
（一）什么是机械效率
1.实验探究：课文图9-29 有用功与额外功
2.学生计算并回答借助动滑轮时，其拉力所做的功多一些的原因
3.学生阅读课文回答上面是总功、额外功及有用功
4.多媒体展示在具体生产中的总功、额外功、有用功及其定义
5.教师讲解总功、额外功及有用功的关系，引出效率问题
多媒体展示内容：
总功：动力对机械所做的功，及动力功，（额外功与有用功之和）
额外功：克服机械自重与摩擦所做的功。
有用功：对人们有用的功，（总功与额外功之差）。
6.定义机械效率，写出定义式及意义
η＝W有／W总
7.通过实例帮助学生理解机械效率的意义
8.例题讲解（师生共同完成）
例 用一动滑轮将重200N的砂子提到9m高的脚手架上，所用力是120N，求有用功、总功机械效率各是多少？
解1.分析题中给出的已知条件，写出已知条件
G=200N F=120N h=9m
2.写出所求量
W有=？ W总=？η=？

答：略。
9.课堂反馈：回答下列判断题（学生完成，教师点评）
（二）机械效率总是一定的吗
1.改变上面例题中的两个数据，重新计算机械效率
2.回答机械效率变化的原因
3.实验探究：图9-30 机械效率相等吗 （采集数据并计算）
4.学生思考后回答如何提高机械效率
5.提高机械效率有何意义
6.一般机械的机械效率
7.机械效率为什么小于1.
三、课堂小结：师生共同完成本节课主要内容，多媒体展示。
四、布置作业：课后作业1、2.