【中小学】第一阶段：我的师德故事模板---副本.docx

我的师德故事

我是新阳村小学的尚枝霞。从事教育工作已经20多年了，在教育教学工作中，我坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。 “为教育事业奉献终身的献身精神”，把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
上学期我担任四年级的教学工作。由于学生基础差，对新的教学模式不适应，所以工作开展起来有许多难度。
　　第一,在探讨主题的时候,总是跑题;
　　第二,学生的问题意识差,不会提问题;
　　第三,语言表达能力差；
　　第四，合作学习的能力差。所以，我没有着急去开展活动，我想应该先从培养孩子的各方面能力抓起。因此，本学期我指导学生：
　　首先开展“口语交际课”。即让孩子谈论与生活有关的话题。前几次我帮助孩子确定内容，如转述别人说话的内容，口述玩游戏的过程、、、、、渐渐的他们就明白了什么是口语交际课了。
　　其次开展“合作课”。即让孩子们分组学习，通过大家的智慧、力量，完成任务，体会合作学习的快乐。
　　然后开展“提问课”。即分组提问，各小组都提出问题，看哪个小组能发现所提问题中错误，并对问题进行整理，这样一来，纠正了许多平时容易出现的错误
　　在活动过程中，我利用网络为学生提供上网搜集资料的机会。
　　可以说，综合实践活动课给了我更广阔的锻炼与展示的舞台。因为走近而了解，也因为了解而深深的热爱。在研究与实践的过程中，我不仅转变了教育观念，更实现了自己的价值。
虽然，我摸索着，奔跑着，哭过，也笑过，但是，泥泞留痕，我却收获了先进的教学经验、教育理念和迎接挑战的信心与勇气。这才是我最珍视的财富。我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的努力,就一定会取得成绩.辛苦不会付诸东流,量的，积累就会带来质的飞跃。因而，我们这些为师者让自己的知识时刻处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，才能更好的完成教育教学任务。