资源描述
《 2.4 物质的分类》
【学生任务一】：请你翻开目录，找出我们今天所要学习的内容，第二章第四节，在哪一页？
【问题1】：为什么能快速找到我们所学的内容呢？
【讲诉】：因为这本书的主编在编这本书的时候，事先根据一定的标准进行分类，把科学书分为四章，每一章再继续分节。
在生活中，我们经常采用分类法，这样使我们更快、更便捷地达到目的，提高工作效率。
【问题2】你们能找出分类在生活中的例子吗？你能谈谈应用分类法的好处吗?
——可以让学生回原有知识（对分类的认识）
例如：生物学上的对动植动的分类，科学家如何对动物或植物进行分类？有何目的?
如：脊柱的有无、器官的特征--； 种子的有无、胚的特征
【问题3】你能谈谈应用分类法的好处吗?
如：更准确，更好地了解其生理特点等。---结构决定功能
【问题4】为什么要分类？
——为了更好地研究和识别自然界中的物质。
【问题5】怎样分类？
——（1）选择标准
（2）仔细观察和研究
（3）分类
【学生任务二】
对氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氧化镁、高锰酸钾等七种物质进行分类。
要求一：分别按颜色、状态进行分类；
要求二：请你另外设计两种分类方法并说明依据
【讲述】——科学家在给物质分类的的时候还可以从物质的组成进行分类
用这种方法进行分类有何优点？——组成为内部结构，较为准确；组成决定性质，性质决定用途，有利于全面认识物质。
（一） 根据物质的组成将大自然中的物质分为两大类：混合物与纯净物
【问题6】如何区分纯净物与混合物？
混合物与纯净物比较
混合物
纯净物
区
别
①宏观组成：由两种或两种以上物质组成②微观组成：由构成不同物质的微粒构成③无固定组成，无固定性质④各物质保持其原来的性质
①宏观组成：由同种物质组成②微观组成：由构成同种物质的微粒构成③有固定组成，有固定性质④各成分不保持其原有的性质
联系
（二） 又将纯净物分为两大类：单质和混合物
【问题7】如何区分单质和混合物？
单 质
化 合 物
概念
由同种元素组成的纯净物
由不同种元素组成的纯净物
分
类
金属、非金属
无机化合物：酸、碱、盐、氧化物
有机化合物如：CH4、C2H5OH等
联
系
注意：由同种元素组成的物质，可能是单质，也可能是混合物。
【问题8】如何区分金属与非金属？
单质按性质不同分 金属 和 非金属 ：
金属如铁，铜、镁等； 非金属如：氧气、碳、硫等。（见课本）
（1）金属的导电性强弱顺序为：银>铜>铝>铁。
（2）金属一定能导电、导热，但能导电导热的单质不一定是金属。如非金属石墨也能导电，也能导热。
（3）金属在常温下，除汞是液态外， 一般都是固态。非金属在常温，除溴是液态外，一般都是气态或固态 。
2、氧化物：由 两种元素 组成．其中一种是 氧元素 的化合物，“二元一氧”。
氧化物可分为：氧化物按元素组成分 金属氧化物 和 非金属氧化物 ：
金属氧化物如CuO、Fe2O3、CaO、MgO等。非金属氧化物如CO、CO2、H2O、SO2等。
【问题9】无机化合物与有机化合物和无机化合物最大的区别是什么？
——组成上：是否含有碳元素。
性质上：大多数有机物点燃时，可燃烧,固体加热会发黑,难溶于水.
无机化合物的分类：
氧化物：由 两种元素 组成．其中一种是 氧元素 的化合物，“二元一氧”。
氧化物可分为：氧化物按元素组成分 金属氧化物 和 非金属氧化物 ：
金属氧化物如CuO、Fe2O3、CaO、MgO等。非金属氧化物如CO、CO2、H2O、SO2等。
【结论】分类图
纯
净
物
单
质
化
合
物
无机
化合物
有机
化合物
氧化物
酸
混合
物
物质
碱
盐
金属
非金属
金属
氧化物
非金属
氧化物
【学生任务三】根据上述物质分类图，对镁、硫、氧气、氧化镁、二氧化锰、盐酸、氢氧化钙、氯化钠、高锰酸钾等进行分类。
【学生任务四】对物质分类各类分别举例。
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