九年级物理第十八章《走进信息时代》 教案.doc

第十八章《走进信息时代》教案
第一节 感受信息
一、课标要求
1.了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。
2.了解电话和电报。
3.能说出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献。
二、教学重难点
重点：解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。
难点：了解电话和电报。
三、课时安排：一课时
四、教学准备：录音磁带、录像磁带、计算机软盘、各种磁卡、电话实物及其挂图
五、教学设计：
引言：每当我们提到长城，自然会联想到烽火台。烽火台筑在长城沿线的险关和交通要道上。古代士兵一旦发现敌情，便立刻点燃烟火发出警报。“烽火戏诸侯”的故事，它说明早在三千多年前，我国就有了利用烽火传递信息的方法。我们今天的探究，就要从烽火台开始，直到发现电脑网络通信的奥秘，寻找人类社会走向信息时代的脚印……
教学内容
教师活动
学生活动
备注
一、息的概念

二、代信息的传播

三、信息的记录

四、现代信息的传播
五、电报
六、电话

七、课堂练习

八、课堂小结
九、课外作业
提出问题：当今世界的三大产业是能源、材料和信息，你知道什么是信息吗？

你知道古代人们是怎样传递信息的吗？早期的信息传递具有哪些特点？

你知道信息的记录的发展历史吗？中华民族的祖先在信息的记录上作出过哪些杰出的贡献？

现代信息的传播主要采用哪些方式？

电报的发明者是谁？信息是怎样传播的？
出示电话的挂图和实物，问：电话的发明者是谁？它有哪几部分组成的？各部分有什么作用？和学生一起分析电话的结构
讲述：随着科学技术的发展，电磁波和因特网的相继出现，使人类的信息传播进入了新的时代
课堂练习
1.下列记录信息的文字和材料中，反映的技术最进步的是（ ）
甲骨文B金文C.木牍D.纸
2.电话机话筒里的金属盒、碳粒和膜片构造在一起，它的作用相当于（ ）
A.开关 B．电源C．变阻器 D．电磁铁
3.电话由话筒、听筒和 三部分组成。电话的话筒的作用是 ，听筒的作用是 。
学生小结
课外作业：上网或查阅有关资料了解电报和电话（包括固定电话、移动电话）的原理和应用
回答：信息就是经过加工的数据，简单的说就是对人们有用的消息。它对拥有者的决策或行为起着直接或潜在的影响。
讨论、交流、回答

讨论、交流、回答

讨论、交流、回答

讨论、交流、回答

学生观看挂图，拆开话机观看结构，回答问题

完成练习

小结本节
课外调查
本堂课要求学生积极参与，教师要调动学生的积极性，让学生积极讨论、交流、回答，所有板书由学生完成

六、板书设计　　　　　　感受信息
l 什么是信息：信息就是经过加工的数据，简单的说就是对人们有用的消息。它对拥有者的决策或行为起着直接或潜在的影响。
l 古代信息的传播：1.方式：烽火、驿马、信鸽2.特点：速度慢、距离近、信息量小
l 信息的记录：大脑—文字（牛骨、竹简和木牍——纸、印刷术）－光记录、磁记录
l 现代信息的传播：电报、电话——电磁波、因特网
l 电话的原理：
1. 概念
2. 组成：话筒、听筒和键盘
3.原理：声音的振动——变化的电流——声音的震动
话筒　由金属盒、碳粒和膜片组成，它的作用是通过碳粒间电阻的变化，将声音转化成强弱按声音振动而变化的电流。
听筒 由永磁铁、螺线管和薄铁片组成，它的作用是按声音振动的强弱而变化的电流转化成相应的声音
教学反思：

第二节 让信息飞起来

一、课标要求
1.知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。
2.知道光是电磁波。记住电磁波在真空中的传播速度。
3.了解波在信息传播中的作用。
二、重点与难点
重点：
1.知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。
2.知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。
难点： 波长、频率和波速的关系
三、课时安排：一课时
四、教学准备：两个手机、收音机、电源、开关、导线等
五、教学设计：
引言：飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线；我们每天听收音机或看电视，也没有电线直接通向电台或电视台。可见，这些都不是用电线来传播电信号的，我们称作“无线电通信”。那么，无线电通信是怎样传输信号的呢？信息是怎样飞起来的呢？今天我们就来学习这方面的简单知识。
教学内容
教师活动
学生活动
备注
一、电磁波谱

二、波的特征

三、可见光的频率范围

四、课堂练习

五、课堂小结
1.提出问题：生活中你知道哪些电磁波？

2.你知道电磁波有哪些应用吗？
1.所有的波都具有波速、波长和频率，电磁波也一样，什么是电磁波的波速、波长和频率呢？
2.介绍频率的单位，推导出：波速=波长×频率
1.引导学生观看课本图18－11得出可见光的频率范围。

2. 引导学生计算可见光的波长范围。
3.介绍：在真空中电磁波的波速一定，所以电磁波带的频率与波长成反比关系。波长越长，频率越低；反之，波长越长，频率越高。
课堂练习
1. 一种电磁波的波长是200m，它表示：（）A．这种电磁波能传递的距离是200m　　　　B．这种电磁波1s能传播200m
C．这种电磁波1s内出现200个波峰和波谷　 D．这种电磁波两个波峰之间的距离是200m
1. 我们在使用收音机来选台或换台时，常需旋动收音机上的某个旋纽，这实际上是调节（）
A． 电流B．波长C．波速D．频率
3.所有的电磁波在真空中都具有相同的（）A．波长B．频率C．波速D．周期
学生小结
课外作业：上网或查阅有关资料了解电磁波的应用和污染
学生回答熟悉的电磁波，如：γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波、无线电波等。
讨论、交流、回答

学生观看图，讨论、交流、回答

学生观看图，回答
可见光的频率范围为0.4－0.7μm
学生计算
学生听讲

完成练习

学生小结
课外调查
本堂课要求学生积极参与，教师要调动学生的积极性，让学生积极讨论、交流、回答，所有板书由学生完成

六、板书设计　　　　　让信息飞起来
（一）电磁波谱：电磁波包括γ射线、x射线、紫外线、可见光、红外线、微波和光线电波等，描述波的特征量有波长、波速和频率。
（二）波的特征
1、波速（c）
　　波传播的快慢叫波速，电磁波传播的速度等于光速，即c=3×108m/s.
2、波长（λ） 单位：m
　　相邻两个波峰或波谷间的距离，如图：

3、频率（υ）
　　单位时间内振动的次数。
　　单位：Hz、kHz、MHz
　　换算关系：1kHz＝103Hz　　　1MHz＝103kHz＝106Hz
4、波长、波速与频率的关系
　　数学表达式：c＝λυ。
　　说明：电磁波的波速一定（在同种介质中），电磁波的频率与波长成反比关系。
教学反思：

第三节 踏上信息高速公路

一、课标要求
1．了解电磁波的应用对人类生活和社会发展的影响。
2．初步了解现代电信网络，知道光纤是光载信息传递的有效形式。
二、教学重难点
重点：了解电磁波的应用对人类生活和社会发展的影响。
难点：信息高速公路由光纤铺就的，光是频率较高的电磁波。光纤传输信息容量大。
三、课时安排：一课时
四、教学准备：光纤实物、药用输液胶管、水、激光小手灯、光屏等
五、教学设计：
引言：信息高速公路是指可以交流各种信息的大容量、高速度的通信网络，电话、电视、广播、数据文件都可以在高速公路上传播，快捷且互不干扰，那么信息高速公路是由什么组成的呢？
教学内容
教师活动
学生活动
备注
一、光纤

二、现代通讯网络

三、因特网

四、课堂讨论

五、课堂小结

1.提出问题：你知道什么是信息高速公路吗？

2. 你知道信息高速公路是由什么材料构成的吗？
3.用光来运载信息具有什么优点？
4.光在光纤中传播具有哪些特点？
1. 引导学生观看课本P145页，回答：现代通讯网络由哪几部分组成？
2. 介绍：现代通讯网络的结构

问：同学们都会“上网”，都能够通过网络查阅资料，你知道因特网的结构吗？
介绍：信息高速公路采用光纤和现代电信网络及因特网来高速传递信息。我们的生活因为有了信息高速公路而变得方便。。
课堂讨论：信息时代的利与弊

学生小结

课外作业：上网或查阅有关资料了解电信网络的体系结构
学生回答：信息高速公路是指可以交流各种信息的大容量、高速度通信网络。
学生回答：光纤

讨论、交流、回答
讨论、交流、回答
讨论、交流、回答
听讲
看书、交流、回答

学生讨论

学生小结

课外调查
本堂课要求学生积极参与，教师要调动学生的积极性，让学生积极讨论、交流、回答，所有板书由学生完成

六、板书设计
第一节 踏上信息高速公路
（一）光纤
　　光纤是传播光的介质，其优点是抗干扰能力强，信号衰减小，适用于远距离传输大量信息，原理是光的多次全反射。
（二）现代电信网络
电信网络由微波通信、卫星通信、移动通信等组成。
（三）因特网
因特网是利用通讯线路和电磁波，将分布于世界各地的计算机网络连结起来，实现了在全球范围内信息的网络化高速共享。
七、教学反思：