九年级英语Unit 17 The Last English Class北京版.doc

Unit 17 The Last English Class
一、学习目标
Topic
The Last English Class
Functions
Talking about future plans
Grammar
Future tense
Target language
When will you hold an English party?
We’re going to hold an English party this Friday.
Shall we go to the theater this evening?
Great! We can relax ourselves
Do you intend to go to the museum?
Yes, I’m going to visit the museum this weekend.
What will you be like ten years later from now?
I will have graduated from university then.
Vocabulary
Board, decorate, graduation, album, notebook, special, final, senior, lively, like, seed, sprout, forgive, spirit, establish, fragile, lifetime, challenge, scold, long, failure, strive, frustration, graduate, pleasure, pressure, experience, upset, guide, teenage
二、单词讲解
    （1）lively  adj. full of quick movement活泼的；
    （2）package  n. 包装袋；可通过前边的词brown和后边的词lay on猜大意。
    （3）reach for伸手去拿或够；
    （4）thank…for 因……而感谢某人；
    如：Thank you for your help. 感谢你的帮助
    （5）establish v. 建立，创立；
    如：This school was established in 1945. 这所学校创建于1945年。
    （6）let up停止（干），放松；
    如：He works every day. He never lets up. 他每天工作，从不放松。
    （7）set up立起来，支起来；
    如：A big Christmas tree was set up in the house. 一棵巨大的圣诞树在家中树立起来。
    （8）strive v. 努力，极力设法；
    如：Strive to succeed. 努力取得成功。
    （9）frustration n. 挫折
    （10）struggle v. 挣扎，努力；
    如：She struggled to get away from the crowds. 她挣扎着从人群挤出来。
    （11）joyful  adj. 充满欢乐的；
    a joyful person一个喜气洋洋的人
    （12）pressure n. 压力
    （13）suffer from 受……之苦，受……折磨；
    如：He suffered a great deal from cold and hunger. 他受冻挨饿，吃尽了苦。
    （14）failure n. 失败；fail v. 失败
    （15）guide v. 引领，指导；
    如：He guided me through the forest. 他领我走出森林。
    （16）can’t help doing sth. 禁不住做某事；
    如：He can’t help laughing. 他忍不住笑了起来。
    （17）fragile adj. 脆弱的，虚弱的；
    如：The old man looked very fragile. 老人看上去非常虚弱。
三、课文讲解
    1．Which senior high school do you intend to attend?
    join, join in, take part in 和 attend 的用法比较：
    这几个词或短语都有“参加”的意思，但用法不同。
    （1）join有两个用法：
    1）指加入某个党派，团体组织等，成为其成员之一，意为：“参军、入团、入党”等。如：
    ①When did your brother join the army? 你哥哥什么时候参军的？
    ②She joined the Young Pioneers. 她加入了少先队。
    2）和某人一道做某事，其结构为：join sb. in (doing) sth.，根据上下文，in (doing) sth. 也可以省去。如：
    ①Will you join us in the discussion? 你参加我们的讨论吗？
    ②He'll join us in singing the song. 他将和我们一道唱歌。
    ③We're going to the East Lake Park on Sunday. Will you join us?
    我们打算星期天去东湖公园。你跟我们一道去好吗？
    （2）join in多指参加小规模的活动如“球赛、游戏”等，常用于日常口语。
    如：
    ①Come along, and join in the ball game. 快，来参加球赛。
    ②Why didn't you join in the talk last night? 昨晚你为什么没参加座谈？
    （3）take part in 指参加会议或群众性活动等，着重说明句子主语参加该项活动并在活动中发挥作用。如：
    ①We'll take part in social practice during the summer vacation.
    暑假期间我们将参加社会实践。
    ②We often take part in physical labor.
    我们经常参加体力劳动。
    【注意】take part in是惯用词组，part前一般不用冠词，但part前有形容词修饰时，要用不定冠词。如：
    ①Lincoln took an active part in polities and was strongly against slavery.
    林肯积极参加政治活动，强烈反对奴隶制。
    （4）attend是正式用语，及物动词，指参加会议，婚礼，葬礼，典礼；去上课，上学，听报告等。句子的主语只是去听，去看，自己不一定起积极作用。
    如：
    ①He'll attend an important meeting tomorrow. 他明天要参加一个重要的会议。
    ②I attended his lecture. 我听了他的讲课。
    2．She sat down at her desk and reached for her textbook. 她坐在桌旁，伸手去拿课本。
    reach for sth. 表示“伸手拿某物”。例如：
    He reached for his gun. 他伸手去拿枪。
    3．Thank you for believing in me when no one else, including myself, did! 谢谢您！当连我自己都不相信自己的时候，您如此信任我。
    did相当于believed in me；为了避免和前面的believing in me重复，故用did进行了代替。
    4．You long to set your students up for success instead of failure.
    您渴望帮助学生取得成功而不是失败。
    instead of的用法
    instead of是短语介词，意思是“代替”、“而不是”（=in place of, as an alternative of substitute for）.它后面一般接名词、代词、动名词或介词短语作它的宾语。例如：
    Shall we have fish instead of meat today? 我们今天吃鱼不吃肉，好吗？
    Give me the red box instead of the yellow one. 把那个红色的盒子给我，不是这个黄色的。
    If I hadn’t got a cold, I’d be working instead of lying here. 如果我没感冒，我就干活了，而不是在这里躺着。
    We’ll have tea in the garden instead of in the house.我们将在花园里，而不在屋子里喝茶。（此句中的of和in均不可漏掉）
    instead单独使用时，与instead of不同，instead 是副词，意思是“代替”、“顶替”(=in place of that)。
    例如：
    Last summer I went to Qingdao. This summer I’m going to Dalian instead. 去年夏天我去了青岛。今年夏天我将去大连。
    Instead of going to Qingdao. I’m going to Dalian this year. 今年我将去大连，而不去青岛。
    以上两句意思虽然相同，但用instead这个副词时，句子中的动作是被“取”的，即要去做的，而用instead of时，of后面的动是被“舍”的，即不去做的。
    （1）instead是副词，instead of是介词短语，表示“代替”的意义时，instead of还含有“对比”的意思。如：
    If you are busy, you may come another day instead. 如果你很忙，就改日再来吧。
    Parents should give their child more advice instead of money. 父母应当给孩子更多的忠告，而不是金钱。
    （2）instead of表示“代替、顶替、而不是”的意思时，常和in place of互换使用，其后常可用名词、代词和动名词。如：
    If you have no time, I’ll go instead of you. 如果你没时间，我愿意替你去。
    （3）有时候instead of还能起连词的作用，常译为“反而、而不”。如：
    This book is dull instead of interesting. 这本书不但无趣，反倒枯燥无味。
    5．She couldn’t help her tears. 她忍不住热泪盈眶。
    can’t help doing sth. 忍不住做某事
    ①I can’t help crying because my mother don’t let me watch TV.
    因为我妈妈不让我看电视我忍不住的哭了。
    ②He couldn’t help laughing because he passed the exam.
    他通过了这次考试他忍不住的笑了。
    6．一般将来时的详解
    初中英语中表示一般将来时的语法形式有四种：shall/will＋动词原形；be going to＋动词原形；现在进行时和一般现在时。现将这四种形式分述如下：
    （1）shall/will＋动词原形
    ①will可用于所有人称，但shall 仅表示单纯将来时，用于第一人称I和we，作为will的一种替代形式。以You and I为主语时通常避免用shall. 例如：
    He will be back soon. 他很快就会回来。
    I shall/will be free on Sunday. 星期天我有空。
    You and I will work in the same factory. 你和我将在同一工厂工作。
    ②will，shall可用来预言将来发生的事。如说出我们设想会发生的事，或者请对方预言将要发生什么事。例如：
    It will rain tomorrow. 明天将要下雨。
    ③will，shall除可表示单纯的将来时以外，还可以带有意愿的色彩，仍指的是将来。例如：
    I'll buy you a bicycle for your birthday. 你过生日时，我给你买一辆自行车。（表示允诺）
    Will you open the door for me please？请你帮我开门好吗？（表示请求）
    Shall I get your coat for you？ 我可以为你拿外套吗？（表示提议）
    （2）be going to＋动词原形
    ①表示说话人根据现在已有的迹象，判断将要或即将发生某种情况。这类句子的主语可以是人，也可是物。例如：
    There is going to be a football match in our school tomorrow afternoon. 明天下午我们学校将有一场足球赛。（已有告示）
    I feel terrible. I think I'm going to die. 我感到难受极了，我想我快不行了。
    Look at those black clouds！It's going to rain. 看看那些乌云！天快要下雨了。
    ②表示主语现在的意图或现已作出的决定，即打算在最近或将来进行某事。这种意图或决定往往是事先经过考虑的。例如：
    He isn't going to see his elder brother tomorrow. 他明天不准备去看他哥哥。
    Mary is going to be a teacher when she grows up. 玛丽决定长大了当一名教师。
    ③只是单纯地预测未来的事，此时可与will互换。例如：
    I think it is going to/will rain this evening. 我认为今晚要下雨。
    注意：
    ①be going to和will在含义和用法上略有不同。be going to往往表示事先经过考虑的打算；will多表示意愿、决心。两者有时不能互换。例如：
    He is studying hard and is going to try for the exams. 他正努力学习，准备参加考试。（不能用will替换）
    —Can somebody help me？ ——谁能帮我一下吗？
    —I will. ——我来。（不能用be going to替换）
    ②在if之后，通常不用will表示预言，但可以用be going to表示意图。例如：
    If you are going to go to the cinema this evening，you'd better take your coat with you. 你若今晚去看电影，最好带着外套。
    be going to也常可以用于主句之中。例如：
    If you invite Jack，there's going to be trouble. 如果你邀请杰克，那就要惹麻烦了。
    如果表示将来的意愿，will可用于条件从句。此时will为情态动词。例如：
    If you will learn to play football，I'll help you. 如果你想学踢足球，我可以帮你。
    （3）现在进行时
    表示位置转移的动词（如go，come，leave，start，arrive，return，send，move，travel，fly等）和其它几个动作动词（如do，begin，work，spend，play，stay，happen，have，finish，join，eat，die，meet等）常与现在进行时和表示将来的时间状语连用，表示在最近将要发生某事。这些事是事先安排好的。例如：
    The Browns are coming to dinner tomorrow. 明天布朗夫妇要来吃晚饭。
    What are you doing tomorrow？ 明天你做什么？
    The train is arriving at nine o'clock. 火车将在九点钟到。
    在特定的上下文中，这类动词有时也可不带时间状语。例如：
    　—Come to school in your old clothes tomorrow.
    　—Why？What's happening？
    　—明天穿你的旧衣服来上学。
    　—为什么？有什么事？
    （4）一般现在时
    ①动词be；表示位置转移的动词（如go，come，arrive，leave，return等）和表示“开始，结束”的动词（如start，begin，open，finish，end，close等）与一般现在时和表示将来的时间状语连用，表示时间表、节目单或日程表上所安排好的动作或事态将要发生，日程不易改变，口气肯定。例如：
    School finishes on January 18th. 学期一月十八日结束。
    Are you free next Tuesday evening？ 下周二晚上你有空吗？
    The party starts at four thirty, doesn't it？ 晚会四点半开始，是吗？
    Mr. Green leaves Beijing for home tomorrow. 格林先生定于明天离京返家。
    ②在由when，before，as soon as，until/till引导的时间状语从句和由if引导的条件状语从句中，常用一般现在时表示将来。例如：
    If it doesn't rain tomorrow, we’ll go to the East Lake. 如果明天不下雨，我们就去东湖。
    I must finish my homework before my mother returns. 我必须在妈妈回来之前做完家庭作业。
    ③在hope后接表示将来时间的宾语从句中，也可用一般现在时代替一般将来时，hope的主语往往是第一人称。例如：
    I hope you（will）have a good holiday. 我希望你假日愉快。
    I hope he comes（will come）. 我希望他会来。
    练习：将下列句子改为将来时，相应地更改或增添时间状语。
    （1）I write to him once a month.
    （2）Lucy is working hard.
    （3）At what time do you have dinner？
    （4）Don't you play football on Saturdays？
    （5）Do you go to work by bus？
    答案：
    （1）I shall/am going to write to him tomorrow.
    （2）Lucy will/is going to work hard.
    （3）At what time will you have dinner？/At what time are you going to have dinner？
    （4）Won't you play football on Saturdays？/Aren't you going to play football on Saturdays？
    （5）Will you go to work by bus？/Are you going to go to work by bus？
    7．What happened on that day? 那天发生了什么事？
    happen的用法
    happen是不及物动词，它的用法常见的有如下几种情况：
    （1）表示“某地(某时)发生了什么事”，常用“sth.+ happen +地点/时间”这一结构来表达，此时主语应是事情。例如：
　　The story happened in 2003. 这个故事发生在2003年。
　　An accident happened in that street. 那条街上发生了一起事故。
　　（2）表示“某人出了某事(常指不好的事)”，要用“sth.+ happen+to sb.”这一结构来表达。例如：
　　A car accident happened to her this morning. 今天上午她发生了交通事故。
　　What happened to you? 你怎么啦？
　　（3）表示“某人碰巧做某事”，要用“sb.+ happen+ to do sth.”这一结构来表达。例如：
    I happened to meet a friend of mine in the street yesterday. 昨天我碰巧在街上遇到了我的一个朋友。
　　（4）happen表示“碰巧或恰巧发生某事”时，还可用“It happens / happened that...”这一结构来表达。例如：
　　It happened that Brian and Peter were at home that day. 碰巧那天布莱恩和彼得在家了。
　　It happened that he had to take part in a meeting that afternoon. 碰巧那天下午他不得不参加一个会议。
　　注：that从句中的主语是人时，此种结构可以与“sb.+ happen + to do sth.”结构互换。例如：
　　It happened that Brian and Peter were at home that day. = Brian and Peter happened to be at home that day.
    8．连接中考
如何做完形填空题
    完形填空题是考查考生语言能力的综合性测试题型，它集词语的意义辨析、词语的习惯用法及搭配、句法、语法和语篇理解等于一体。它既考查考生的语言基础知识，又考查他们的分析、判断能力和综合运用语言的实践能力。
    用于这种题型的文章的体裁和题材都很广泛，有记叙文、说明文和议论文，内容涉及到天文地理、日常生活、政治经济、人物传记和社会故事等许多方面。该题型最突出的特点是：容量大，分值高，选项干扰性强，既考查知识，又考查能力。下面谈一谈这种题型的解题方法。
    （1）通读全文，把握文章的基本脉络
    做完形填空题应着眼于语篇理解，因为完形填空题中干扰项的设置极具迷惑性，如果操之过急，见空就填，可能会“只见树木，不见森林”。因为这时我们对文章信息尚未有一个完整的了解，有的选项选用后在本句中可能讲得通，但在语义上可能跟上下文相抵触。因此，正确的做法是先快速浏览全文，理清文章脉络，掌握文章大意，了解作者意图，为下一步逐个解题寻找判断的依据。同时，通读全文也解决了那些需要通过上下文或联系语篇语境的题目。
    为了快速浏览全文，掌握大意，在阅读过程中要特别注意文章和段落的首尾句，因为这些句子往往就是整个篇章或段落的主题思想。它还能让你很快了解文章的体裁、形式、涉及的内容及作者的意图。获得这些重要信息，对下面的做题至关重要。
    （2）研读全文，初步确定答案
    掌握了文章的大意后，就为进一步做题奠定了基础。这时应细读全文，按照文章内容的前后顺序并结合备选答案，边读，边分析，边推断正确选项。同时，对试题的测试部分（即文中空格）要进行认真分析。一般的设空词有语用固定型和语境逻辑型两大类。语用固定型题目一般是较为常见的语法结构、词汇及习语等，这部分试题可先行解决。如果有难题，也不要“不解此题誓不休”，这样会浪费时间。在先行解决一部分试题后，部分语句已经通畅，也就有了更为完整的信息，这有助于进一步了解语篇及作者意图。再经过对已知信息的分析、推理，语境逻辑型试题也会迎刃而解。
    当然，在做题过程中也会有一部分题目的四个选项填到空格中时，每一个单独的语句都是符合语法规则的，这时考生就应该利用已知信息，挖掘深层含义，联系上下文，根据文章的主旨和语境要求，把握词义的细微差别，排除干扰项。
    （3）复读全文，全面验证答案
    填完空白后，重读全文，这也是解题过程中至关重要的一环。此时考生对文章已经有了一个相对完整的了解，对文章的理解也就更进了一步，也就摸清了文章的内在发展的逻辑关系。而如果在此时再读一遍文章，就有可能会发现一些其他原来没有注意到的问题，也就能够根据对语篇的理解及内在的联系，反复推敲，比较异同，从而选择一个更符合文章意义的答案。
四、翻译
主课文译文：
最后一次英语课
    “今天早上的英语课是我给这些可爱的孩子们上的最后一次课，”王老师对自己说。“怎样面对学生们呢?”王老师坐在桌边，伸手去拿教科书。“这是什么?”王老师看到教科书上放着一个棕色包裹。打开之后拿出一个笔记本。笔记本的第一页这样写道：
    王老师，您已在每个孩子的心坎里种下一粒种子。您的教导定会使种子发芽并长成大树。感谢您!感谢您的宽容。感谢您对我的信任，特别是在无人信任，甚至包括我自己都不信任自己的时候。
    您总是知道该如何去影响您的学生们，知道如何去营造适合学习的氛围。同学们，无论大小，都在您的掌心得到呵护。因为您知道，无论是您说的还是做的都会陪伴孩子们一生。
    您总是知道该在什么时候给同学们提出更高的要求，什么时候让他们放松；什么时候批评，什么时候赞扬；什么时候该说，什么时候该听；您渴望帮助学生取得成功而不是失败；您总是努力帮助学生树立自信而不是挫伤他们；在同学们犯错误的时候，您总是尽量宽容他们。
    “谁写的?”王老师又翻到第二页。
    时间过得真快!已经和我亲爱的学校、同学和老师共度了三年时光，很快就要毕业了。自打进到学校，我就尽情享受了中学生活的每一天。我们有过欢乐，也有过压力；我和同学们共同经历过成功，也面对过失败；我们经历了成长的兴奋和烦恼。
    敬爱的老师，我爱您！我永远爱您！您在我少年的成长时期鼓励我、引领我。尽管我很快就要回国了，这三年时光将会在我的记忆里留下永远美好的回忆。
    “是Grace!”王老师脱口而出，禁不住热泪盈眶。该上课了，王老师站起身，匆忙赶往教室。她知道，可爱的学生们正在等待着她。
副课文译文：
永远不会忘记
    今年夏天我将离开学习了三年的初中学校，进入梦想的高中继续学习。现在的我已经是一个稳重而又有礼貌的男生了，我的同学们是这样评价我的。但是三年前，我很淘气同时还有些霸气。我自以为是朋友群中的头儿，几乎天天和别人打架，有时还和姐姐打。当第一次在电视上看到超人形象的时候，我兴奋得不得了。超人好像无所不能，因此我也想成为超人。
    最后我下定决心要当超人。一天下午，英语课结束后，同学们都离开教室出去玩了。在操场上，我叫来所有的朋友并低声对他们说：“谁能从窗户跳下去?”朋友们一片沉默。于是我说：“你们都是胆小鬼。我就敢跳。”“你确定?”朋友们问我。“当然!如果我成功了，你们的弹球都归我；如果我失败了，我的弹球都归你们。怎么样?”我说。“一言为定，”他们说。于是我爬上二楼的窗户，在窗边站了几秒钟，做了一个深呼吸。多么勇敢的孩子！我像超人那样张开双臂跳了下去。在下落的过程中，虽然仅仅是一秒钟，我发现所有朋友们的眼睛都睁得大大的。
     “啪”的一声，我摔落在地上。
    当我慢慢睁开眼睛时，看到了老师的鼻尖。我已被送到了医院，因为我的舌头给弄伤了。后来我听说校长差点因为这件事丢了工作，但我却从来没受到那令人畏惧的处罚。真是感到惭愧。
    这件事我永远也不会忘记!
五、练习
Ⅰ、单项选择
    1. That city has ______ population.
    A. a little        B. a few        C. a small       D. much
    2. _____ is the population of Japan, do you know?
    A. How many    B. How much         C. Which         D. What
　　3. What ______ in one hundred years?
    A. happened    B. will be happened    C. will happen      D. happen
　　4. Fish can't live ______ water.
    A. with       B. at       C. without       D. on
　　5. I’m not ______ at English as he is.
    A. as good        B. as well        C. good as       D. better
　　6. You can borrow ______ book here if you will return it on time.
    A. other          B. some           C. any            D. several
　　7. ______ the beginning _____ the new term students usually work very hard
    A. In/of         B. In/in         C. At/in       D. At/of
　　8. They are becoming ___________.
    A. beautifuler and beautifuler          B. more beautiful and more beautiful
    C. beautiful and beautiful              D. more and more beautiful
　　9. China and India are ______ countries.
    A. develop       B. developed        C. developing       D. to develop
　　10. China has the ___________ population in the world.
    A. smallest      B. largest       C. most         D. more
　　11. Is there ______room for me to stand in?
    A. a             B. an           C. the           D./
　　12. My parents couldn’t decide whether they ______ send me to a private school next year.
    A. will         B. would          C. were         D. has to
　　13. Would you like to read the text as ______ as you can?
    A. quickly      B. quick          C. faster        D. quicker
　　14. They were made to work hour ______ hour.
    A. by        B. to        C. in          D. after
　　15. The population problem ______the greatest one of the world today.
    A. may       B. maybe     C. may be      D. be
　　16. —What are you going to do ______?
    —I've no idea.
    A. last      B. next     C. following      D. before
　　17. Can you find out the answer ______this question?
    A. in        B. to       C. on       D. at
　　18. During the last three years my hometown ______ very quickly.
    A. have changed    B. has changed    C. changed      D. changes
　　19. I don't know if he ______. If he ______, I’ll let you know.
    A. comes, comes              B. will come, will come
    C. will come, comes          D. comes, will come
　　20. How do you say 6,281,000,000 in English?
    A. Six million, two hundred and eighty-one million.
    B. Six million and two hundred and eight-one thousand.
    C. Six billion, two hundred and eight-one millio