调查研究工作方法在实践中的应用体1.doc

调查研究工作方法
在实践中的应用体会
上周周二下午，校长组织全体领导学习了领导工作作风建设第三期，注重调查研究的工作方法，要求全体二曲领导将调查研究的工作方法用到各自的工作岗位上去，展开自己所管理的各口工作。通过一下午的深入学习与发言体会，联系多年来的工作情况，对比的感悟到工作以前的调查研究到底自己能做多少，简直是屈指可数，面对细致调查研究工作方法的学习和不断在今年工作中的运用，管理效能是那样的顺畅和灵验。针对调查研究方法的指导思想，我不得不说打心眼的心灵震撼。思想是一个人的灵魂，一个没有思想的人，是一个只要躯壳的肉体。人们都说马克思主义的思想灵魂是通过各种各样的斗争和革命实现共产主义。从小小的我个人认为董德刚（中央党校哲学教研部副主任、男，汉族，1950年1月生，沈阳市人。1968年9月参加工作，1971年9月加入中国共产党。哲学博士。现任中央党校哲学教研部副主任，教授，博士生导师。）说的好，就是全面发展提高人的理论是马克思恩格斯对社会主义和共产主义发展的最基本的因素。实现社会和地域区域部位的发展，人是第一要素，主要人的因素是革命和发展的原动力。学校也如此，由于它是发展人、塑造人、成就人的地方，管理者思想的武装和观念的改变是区域教育发展的关键。江苏省泰兴市洋思中学秦培元确立的“没有教不好的学生，让每一位家长满意”的教育思想，坚持从初一年级开始，从最后一名差生开始，狠抓每个学生全面发展，做到堂堂清、日日清、周周清。学校连续多年，入学率、巩固率、毕业率、合格率100%，优秀率为泰兴市之首。以此洋思成为中国教育改革示范的代表学校和鼻祖。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政上的领导。给后出现的山东昌乐二中在全国教育界引起轩然大波，出现全国教育学昌乐的“层林尽染”的局面。其最重要的就是赵丰平校长办学思想和成功之处：“校长是学校的最高领导者。”校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。所以我常常想人呀无论干什么事，关键是思想的引领，选择教师就要学思想知识，有思想灵魂。既然调查研究成为我们的校风，就要让他成为我们做好细致工作的法宝，发挥其方法的作用。
当然，工作的好坏，与先前调查的细致重要程度有关，历史上著名的以少胜多的官渡之战其中就有调查研究典范所在，东汉献帝建安五年（200年），曹操军与袁绍军相持于官渡（今河南中牟东北），在此展开战略决战。曹操一方面采纳荀彧的计谋，荀彧一方面暗派亲信了解到袁绍运送的粮车和屯粮的地点，加上对方轻敌，内部不和，正是出奇制胜的大好时机。曹操纳其言，派兵袭烧袁军粮车；又亲率精锐5000奔袭袁军乌巢(今河南境)粮屯，全歼袁军，烧毁全部囤粮。消息传来，袁绍所部军心动摇，纷纷溃散投降。曹操乘机全线出击，歼敌7万余，袁绍父子仅率800余骑北逃。官渡之战，奠定了曹操统一北方的基础，袁绍则从此一蹶不振。解放海南岛战役前两次偷渡的成功，归功于40军韩先楚的细致调查研究工作的扎实，他在北方军队恐惧大海作战和无先进的渡船工具军舰的情况下，他仔细研究调查当地的木帆船、季节风向、潮汐滩头等情况，通过调查研究，就连旧书摊上无人过问的清朝海军提督的《航海手册》和《潮汐表》，也买了来研究参考。滩头、海上，到处是课堂。打秋千，走浪桥，练摇橹，学掌帆。“要做大海的主人”这句话，响彻每个角落。指挥员们吃着饭，也把筷子往碗里一插当帆船，以饭桌当海，研究起航海队形来。许多人带病参加海练，劝不了拦不住：经过一个多月的艰巨努力，日夜苦练，部队中基本消除了晕船的现象，学会了一套海上行船的本领。这种奇迹使许多船老大惊叹，他们竖起大拇指说，“韩军长真是粗中有细、有勇有谋得铁老虎。”就是凭着细致的调查研究工作，为后来大规模的渡海战役提供了宝贵的经验。可见调查研究在战争中的重要性。
而金门海战的失利就是十兵团的司令员叶飞和指挥员肖锋的轻敌思想和未对当时的敌情和渡船工具的准备充分，当二十八军军长朱绍清向兵团呈报了攻打金门的作战计划，叶飞因处理地方事务太忙，竟没有看一遍，惶论研究、修改，便批准。大战将起，因敌情不明，特别是离开了广东潮、汕地区后在海上游弋的胡琏十二兵团动向不明，肖锋有些犹豫。叶飞在电话中说：“只要上去两个营，你再掌握好二梯队，战斗胜利是有希望的。”叶飞还交待：“有几个人打几个人的仗，不等待，不犹豫，向里猛插。”轻敌至此，焉得不败？部队就是被这种轻敌送进虎口的。最后三个团9000余人全军覆没。
那么如何将调查研究的方法巧妙地运用到教育教学的工作中呢？初来乍到，人都说二曲的政教工作很难做，学生属于城乡结合处，学生古怪的恶习多，由于04年的那次骇人事件，老师基本上属于放任自由的管理模式，政教管理接手后，我时时在观察三个级的情况和学生的特点，七年级学生刚来懵懂，慌乱好动，八年级学生组织性纪律性差，多时爱以大欺小。九年级学生爱抱团拉帮接派，面对这些情况，我耐心观察，细心调查，实施管理学生“射人先射马，擒贼先擒王”的小战略，对各级各班的危险分子、顽劣学生进行摸排整理，如七年级的李佳豪、潘晨、何超、王遂等人，八年级的魏好迪、廉政、赵一明、崔龙、胡苗等人，九年级的查虎、张燕飞、贾普、樊驰、李杰、朱晓豪、何明、田森、高珂等人。对于这些学生，我定期不定期的叫来谈话和让他们谈自己一段时间的思想变化，给他们讲一些自己行为的恶果。同又怕他们说慌话，被着这些人暗地让班上的安全委员和某些和他们玩的好或改过自新的学生监控这些顽劣生校内外的表现，把这些学生的一切情况都掌控在政教处的监督之下，记得有一次我将九年级张燕飞叫来，我说你星期天在飞度网吧上了一晌网，打的是什么游戏等，张很惊讶，问我谁说的，我说：“你有没有”他惭愧的低下了头，说以后再不去了。九年级何明生活在一个不健康的家庭，祖辈父辈都以在社会上讹诈为生，家里三代共有两人判刑坐监，加之何明七八年级狂妄任性，无人敢管，有时和社会上的无业人员常有来往，时常在同学面前撒刁放野，了解这一情况后，我先后找过何明四次谈话，最后一次谈话把何明说的眼泪都掉下来了，我说你真的想成为你家第三个在那里面的人吗！深入细致的调查方法能使工作做的更通畅，更能解决实际问题，当然，政教工作最基本最常规的就是腿勤、嘴勤、脑勤。防范是上策，解决问题是下策。问题出来了去解决好，那是下策，不断的调查研究和防控无事那才是最佳境界。所以说，我经常在三级政教干事跟前了解掌握那些特殊生的情况，有时我也怕政教干事有家丑不可外扬的思想，就亲自问学生，亲自按插学生地线，利用生管生、生监督生的小战略，九四班的李杰、廉子豪欲打架的事就消灭在萌芽状态，八五班的廉政欲叫社会青年打八六班的王泉之事都提前知道消息制止和教育。政教工作就在不可控的情况下用自己的勤观察、勤调研、勤预防进行最大范围的可控，其实学生即将所发生的事大体都会有前兆，偶然性的发生是必然性的导致。有人说政教工作是可有可无的职位工作，我不这样认为，虽然两年中违心的转型，但我坚信“人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向”德育影响人的一生，因为她是心灵的塑造，心扉的浇灌，心结的扶正。挽救一个，成仁一个；改进一个，成才一个；引导一个，成功一个；震撼一个，成名一个。我爱学生，我爱教育事业，因为自己正在锲而不舍，金石为开。
对于本学期初所分配的八年级包级工作，教学质量、政教纪律、庞杂事务头儿您宽宏放心的交给了我，我感同身受，感念信任，每次次的期望与寄托，给我一次次的信心和决心，我从教学工作走过，我从政教工作走来，魏书生说的好：“只要有信心，人永远不会挫败。”无论是你教导十不准的落实，还是小组建设的贯彻，我都在深入不折不扣的学习执行，虽然前段只做了些面的工作，但随着你引导、教导、指正、指明、手把手的教，我深感调查研究法宝的重要性，深知自己赶快要着陆，要身子沉下去，要更近一步的走进级组、教室、教学和班级学生进行更深一步的调研。通过对八年级20位教师的听课，我每听一课都从常规教学和快捷课两方面进行了打分，面对语文课的听说读写如何来练我和王晓溪谈的最多，有时看到王很迷茫，面对现在语文学科考题和繁琐讲解的相脱节，争议语文课听不听一节课都能提高成绩的问题，我讲了现在语文科的考题是“考题在课外，答案在课内”的思路，坚持要求学生预习为先搞自主，精讲引导启思维，练习为主拓视野，总之，快捷掌握是我们的关键，提高成绩是我们的目的。八年级数学听了马新哲的一节正比例函数的练习课，马仅仅在课堂上讲了三个练习题，讲的思路和脉络还清晰，但和学生互动少，还是练习题讲解课，只叫了3个学生回答了问题，一个学生做了板书，后面的几乎没有练习，学生知道了多少，无从谈起，下来我和马深入的谈了节课，即为练习课，讲和练就要有针对性，就可针对正比例函数找许多种类的习题，三个练习题讲完后，可迅速以小组为单位，开展习题板书比赛，种类不同可看时间完成的先后进行小组得分评价。关键还是下面准备不充分，课堂时间和练习的层度和深度把握的不够，他最后也承认准备不太充分，后面应加大预习和练习的力度。而李淑宁的一次函数的这节课就把握的好，先让学生在正比例函数Y=KX的基础上来认识一次函数，开堂提问学生预习的怎么样，然后逐步深入进行精讲，上课和学生互动的非常活跃，最后在处理完课后练习题的基础上有目的由易到难的列出了三个练习题分小组去做，形成对比得分，通过小组提问掌握的还较好。通过听课中的一些调查研究，我很惦念洋思中学的“先学后教，当堂训练”最后走到堂堂清、日日清、周周清，我校有所不同的快捷课堂，如果在洋思课堂理念的基础上把小组、练习反馈、或随堂简单的小考加进去那是相当厉害的。应该说快捷课堂是一种理念，文科理科采取的方式可有不同，基础学科和非基础学科运用的方法也可不同，但快捷课堂必须有一个以时间或以生源基础或以学习内容或以课内课外为基础的宏观模式，由模式不断的向深度延伸，发明是从原始的东西向技术的东西进军的。再一点，我在想既然我们追求快捷，面向应试，看好成绩，就应让非基础课程讲少（精讲求精，有必要时还可划重点随堂记忆默写直接自学处理习题）堂堂清，不许自习或其他时间占用基础学科的时间，同时也为语数英强行引导的培养了自主学习的习惯，因为学科之间的关系是密不可分的，相互促进的。
当然，今年校际之间今年的竞争是十分激烈的，各自都有各自特色和招数，但通盘来看，都是在进行耗时战和精力战，在这种日益竞争的情况下，应该需要“人无我有，人有我优，人有我转。”的境界，从长远和发展角度去考虑，我们要很快的转向方法战和模式战的角度上来，我们的校长是高明的，他正在领导我们迈向方法战的第一步，用十不准和小组建设提升德育思想和提高养成习惯，用非智力因素来攻克智力因素的缺陷。同时，也防范一切不可控的事件，这种实施战略是间接的高招，运用的好真是如虎添翼。我要学习他的方法，持之以恒的进行调查研究。
有理想在的地方，地狱就是天堂。
有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
（未完待续）