1、课题：简单机械和功（二）教学目标：1理解功、功率的概念，会利用功、功率公式解决实际问题。2进一步理解有用功、总功、额外功、机械效率，并能利用公式解决实际问题。3会解决杠杆、滑轮、斜面的机械效率。教学重点：功、功率、机械效率教学难点：功、功率、机械效率解决实际问题教学过程：一、 复习要点：1_与物体在_通过的距离的_，是一个有物理意义的量，在物理学中，我们称这一乘积为机械功，简称功。2做功的两个必要条件为：_和_。3_内所做的_叫做功率，其表示物体_的物理量。4功的公式：_，功率的公式：_、_。5将物体提升至一定的高度是我们的目的，这所做的功叫_，我们在使用机械时，除需克服摩擦力做功外，还要克服
2、机械的重力做功，这部分功虽然并非我们所需要的，但有不得不做，我们将它们叫做_，动力对机械所做的功叫做_。6总功=_+_。7在物理学中，将_与_的比值叫做机械效率。8通过减小_、_和增大_可以提高机械效率。二、典型例题：1、功：如图所示，某同学正在进行手抛鸡蛋表演，由图可估算出鸡蛋从最高点落到手中的过程中鸡蛋重力做的功最接近于A.O.02J B. 0.2J C. 2J D.20J2、功率：（1）一辆载重卡车连同货物一起的总质量m=4.5103kg，在F=4.0103N的牵引力作用下在平直公路上做匀速直线运动，lmin内行驶了900 m取g=10 N/kg，求：(1)卡车连同货物受到重力的大小；(
3、2)卡车受到阻力的大小(3)牵引力做功的功率（2）分别用如图所示的（甲）、（乙）两个滑轮组，在100s内将重为400N 的物体G匀速提升10m，每个滑轮的重均为20N不计绳重及摩擦，此过程中 ( )A. F甲做的功大于F乙做的功B. F甲做的功小于F乙做的功C. F甲做功的功率小于F乙做功的功率D. F甲做功的功率等于F乙做功的功率3、机械效率：（1）用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组把重150N的物体匀速提升1m，不计摩擦和绳重，滑轮组的机械效率为60则下列选项错误的是 A拉力太小一定是125N B有用功一定是150 J C总功一定是250 J D动滑轮重一定是100N（2）某学习小组使用
4、几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图.他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的髙度h、测力计移动的距离S，并将计算出的有用功W有用、总功W总和机械效率数据一并记人下表：(1)表格中数据_;(2)比较实验1、2，第2次的机械效率较低，主要原因是_;(3)比较实验2、3，影响这两次实验机械效率不同的主要因素是_,使用滑轮组的优点是_。三、当堂检测：1、用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同的重物匀速提升相同的高度若不计绳重及摩擦，下列说法正确的是A绳子受的拉力F1和F2大小相等，滑轮组的机械效率相同B绳子受的拉力F1和F2大小不相等，滑轮组的机械效率不同C绳子自由端移动的距离不相等，拉力对滑轮组所做的功相等D绳子自由端移动的距离不相等，拉力对滑轮组所做的功不相等2、 “歼10”是我国直行研发的新型战机，当发动机以1.2l05N的推力使其以二倍声速(声速为340m/s)飞行时10s飞行的距离_m，发动机推力的功率是_W.3、用如图所示的滑轮组，将重为10N的物体以0.1m/s的速度匀速提升，拉力F=6N，拉力的功率为_W，滑轮组的机械效率_，若不计绳重及摩擦，动滑轮的重力为_N 教学反思：
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