资源描述
机械能与内能的相互转化
教学目标
1． 通过探究，知道不同燃料的热值不同，会查热值表，
2． 会进行燃料燃烧放热的简单计算，能从能量转化的角度认识燃料的热值。
3.了解燃烧时能量利用效率和热机效率，认识燃烧排放物对环境的影响、认识能源与人类生存和社会发展的关系
教学重点
1. 认识燃料的热值及物理意义。
2. 会进行燃料燃烧放热的简单计算。
3. 能量利用和热机的效率计算。
教学难点
1. 热值理解及燃料燃烧放热的简单计算。
2. 能量利用效率计算。
突破重难点主要策略
通过讲解、举例和例题达到对概念的理解。
课前准备
温度计、铁架台、石棉网、烧杯、燃烧皿、酒精、碎纸片、水
一、创设情境 导入新课
复习提问有关上一节课的内容，引入新课。
二、课堂教学
三、热值：（板书）
1、活动1：“比较质量相同的不同燃料充分燃烧时放出的热量”
要求学生讨论如何验证“不同燃料放热不同”，怎么开展探究实验。
教师演示活动12.8见图12-38（酒精的浓度要选择高一些的效果更好，纸片可以裁成纸条形状，逐个少量添加到燃烧皿中使其充分燃烧）
学生：观察并进一步得出结论：质量相同的酒精与碎纸片燃烧后，酒精放出的热量比碎纸片多
教师：进一步提醒，分析比较时对燃烧的程度有没有要求？
师生共同完善结论：质量相等的不同燃料，完全燃烧所放出的热量一般不同
教师引入热值的概念。
2、 热值q定义：燃料完全燃烧放出的热量与燃料的质量之比，叫做这种燃料的热值。（板书）
注：（1）1kg某种燃料完全燃烧放出的热量。
（2）完全燃烧
（3）热值由燃料种类决定，跟其他无关。
3．单位：J / kg或J / m3
4、热值表：q木=3.4×107 J / kg表示什么物理意义。
5、 热量计算
（板书）公式：Q放 = mq
例题：50克酒精完全燃烧能够放出多少热量？这些热量如果全部被10千克的水吸收，水的温度能够升高多少摄氏度？（q酒=3.0×107 J / kg）
解：q酒=3.0×107 J / kg
m酒=50g=0.05kg
Q放 = m酒q酒=0.05kg×3.0×107 J / kg=1.5×106 J
Q吸 =Q放 =1.5×106 J
m水=10kg
C水=4.2×103 J /（kg.℃）
Q吸 = C水m水Δt
Δt=Q吸 /C水m水=1.5×106 J/（10kg×4.2×103 J /（kg.℃））
=35.7℃
答：（1）放出1.5×106 J热量；（2）升高35.7℃。
四、 热机效率：（板书）
1、燃料的利用率：
燃料的燃烧释放的热量与燃料完全燃烧释放热量的比值叫做燃烧的利用率。
讨论：燃料的利用率和哪些因素有关？
2、 热机的效率：
热机对外做功和燃料完全燃烧释放的能量之比叫做热机的效率。
讨论：热机的效率和哪些因素有关？
3、 阅读课文：（1）热机的发展和效率
（2）燃料的利用与环保。
小结本节内容。
三、 布置作业：WWW的1、2、3、4
补充习题P29 7、8、9、10题
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
