资源描述
探究凸透镜成像规律
教 学
目 标
知识目标
（1）知道凸透镜成像规律。
（2）能运用凸透镜成像的规律解释有关现象。
教
学
方
法
培养学生分析实验结果、从中得出规律的能力
能力目标
（1）让学生初步了解探究学习的一般程序和方法。
（2）培养学生分析实验结果、从中得出规律的能力。
（3）培养学生的创造能力和创造性思维能力。
情感目标
（1）让学生初步了解探究学习的一般程序和方法。
（2）培养学生分析实验结果、从中得出规律的能力。
（3）培养学生的创造能力和创造性思维能力。
教材分 析
重点
凸透镜的成像规律。
难点
凸透镜成像性质的描述。
教
学
过
程
教
学
过
程
一、创设情境 导入新课
导语一 师：物体经凸透镜成的像总是正立、放大的吗？
导语二 师：当物体远离凸透镜时，物体经凸透镜所成的像的大小及像距会发生怎样的变化？
二、合作交流 解读探究
（一）．探究凸透镜成像规律
【猜一猜】物体经凸透镜成像进有那些规律？
u
v
【议一议】有什么办法可以得到正确的结论？
【准备知识】
⑴物距（u）：物体到透镜的距离。
⑵像距（v)：像到透镜的距离
⑶所用透镜f=10cm
【组装实验装置】
在光具座上（或水平桌面上）至左向右依次放置蜡烛、凸透镜和光屏，点燃蜡烛，并调节三者中心大致在同一高度上。
【成像探究】
使烛焰从距凸透镜教远逐次靠近透镜，每次都调节光屏与凸透镜的距离，直到光屏上出现清晰的像。
⑴当蜡烛在光屏上成清晰、倒立、缩小的像时，测量并记录：
u = v =
⑵当蜡烛在光屏上成清晰、倒立、等大的像时，测量并记录：
u = v =
⑶当蜡烛在光屏上成清晰、倒立、放大的像时，测量并记录：
u = v =
⑷当通过透镜能观察到烛焰正立、放大的像时，测量并记录：
u = 这个像能成在光屏上吗？
注：a.实像：是能够在光屏上呈现的像，它是由实际光线会聚而形成的，什么叫虚像前日我们已经学过
b.科学探究的方法：“实验-分析-归纳”
【小结归纳】（板书）
1、凸透镜的成像规律：
物距
像距
像的性质
观察光屏
像与物
在镜的
放大或缩小
倒立或正立
实像或虚像
u>2f
2f>v>f
缩小
倒立
实像
有清晰像
两侧
u=2f
v=2f
等大
倒立
实像
有清晰像
两侧
2f>u>f
v>2f
放大
倒立
实像
有清晰像
两侧
u=f
/
不成像
f>u
/
放大
正立
虚像
不成像
同侧
【讨论交流】二倍焦距处和一倍焦距处分别是什么像的分界点？
【小结归纳】（板书）
1、 二倍焦距处（即2f点）：是实像和虚像的分界点；
2、一倍焦距处（即焦点）：是放大像和缩小像、正立像和倒立像的分界点。
【巩固训练】
1．关于凸透镜成像，下列说法正确的是（ ）
Ａ.实像一定是倒立的，虚像一定是正立的 Ｂ.实像和虚像都可能是放大的或缩小的
Ｃ.成实像时，物体离凸透镜越近，像越小 D.成虚像时，物体在二倍焦距之外
2．物体放在凸透镜前某个位置时，在透镜另一侧距离透镜10cm的光屏上成一个倒立缩小的实像，当物体移至凸透镜前10cm处，所成的像是（ ）
A．倒立缩小的实像 B.倒立放大的实像
C.正立放大的虚像 D.正立等大的实像
3．小明在光具座上做“探究凸透镜成像”的实验，当光屏及烛焰的相对位置如图，恰能在光屏上得到一个清晰的像，由此判断，他所用的凸透镜的焦距( )
20cm
16cm
A. 一定大于20cm
B.一定小于8cm
C.一定在10cm到16cm之间
D.一定在8cm到10cm之间
三、【小结归纳】
1、 凸透镜成像规律
2、 不同像的分界点
四、【作业】
集体交流意见
或个人备注
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