七年级英语下册 Unit 11 How was your school trip第二课时 Section A （Grammar Focus-3b）教案（新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中七年级下册英语教案.doc

第二课时　Section A (Grammar Focus－3b)

Target Navigation　【目标导航】
　Key words and phrases：
yesterday，flower，worry，luckily，sun
　Key sentences：
(1)—How was your school trip?
—It was great!
(2)—Did you go to the zoo?
—No，I didn't.I went to a farm.
(3)—Did Carol ride a horse?
—No，she didn't.But she milked a cow.
(4)—Were the strawberries good?
—Yes，they were./No，they weren't.
　Skills：对过去的事情进行询问。
　Emotion：通过询问同学间过去所做的事情，增进同学间的感情。
　The guidance of learning methods　【学法指导】
采用自主学习的方式，能根据需要进行有目的地预习。
　Learning important and difficult points【学习重难点】
1．总结归纳Section A部分语法重点。
2．将所学知识学以致用。
Teaching Steps　【教学过程】
　Autonomous Learning Scheme　【自主学习方案】
预习指导与检测
(一)预习指导
1．根据Grammar Focus，归纳Section A部分语法重点。
2．勾画出重点和疑难点。
(二)预习检测
英汉互译
1．优秀的__________　　2.摘草莓__________
3．爬山__________ 4.在乡下__________
5．钓鱼__________
6．看星星__________
7．lucky you__________
8．come out__________
9．你上个星期的旅行怎么样？
How ________ your ________ ________ last week?
(Keys：1.excellent，2.pick strawberries，3.climb the mountains，4.in the countryside，5.go fishing，6.watch the stars，7.你交了好运；你真走运，8.出来，9.was，school trip)
　Classroom Learning Guidance Scheme 【课堂导学案】
【探究一】Grammar Focus
1．Give a summary about it.
2．Try to recite it.
【探究二】
1．Go through the letters in 3a.
2．Complete the two letters，then check the answers.
3．Read the letters together.
【探究三】Group work
Make up a story.Each student adds a sentence.
如：Student 1：Last week I visited my aunt's house.
Student 2：The weather was beautiful.
Student 3：We went fishing.
Student 4：…
【探究四】
1．Group work：总结归纳Section A部分语法重点。
Notes：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．Group work：动词过去式归类(并列出规则)
规则动词：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
不规则动词：________________________________________________________________________
【知识点拨】
1．一般过去时一般疑问句基本结构之二：Was/Were＋主语＋其他？如：
—Was your school trip great?
—Yes，it was./No，it wasn't.
一般过去时特殊疑问句基本结构：疑问词＋一般疑问句？如：
—What did Carol do?
—She picked some strawberries.
2．worry的用法：worry是行为动词时，意为“担心；着急；焦虑”，常与介词about连用，意为“对……感到担心”，其形容词为worried(担心的，焦急的)，过去式为worried。
用worry的正确形式填空。
(1)Tom，don't ________ about your pet dog.
(2)I ________ about my little daughter very much last night.
　Classroom Evaluation Scheme　【课堂评价案】
详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。
Teaching Reflection　【教学反思】
本节课是本单元的第二课时，在第一课时做好单词正音和背诵以及重点句型认知的基础上，用短短一节课的时间，进行一般过去时的简单复习，重点句型的复习以及一个短篇文章的学习，内容如此之多，但只要设计合理，就能使得整节课显得内容丰富而不冗长，步骤众多而不杂乱。