八年级英语下册：Unit 4 Educational exchanges Language and Writing教案广州牛津版.doc

Unit 4 Educational exchanges
【教学材料】: 八年级下册第四单元的语法和写作两部分
【教学目标】:
1 语言知识目标:
· 使学生在具体语境中正确使用 though & although。.
· 使学生预测一个人在新环境中遇到的难题并学会处理它们。
· 学生能够用英文表达在这类问题上给予别人的建议。
2 能力目标:
·培养学生在真实生活中应用though & although的能力.
·培养学生解决独自在国外生活遇到困难的能力。.
·培养学生用英语说和写的能力。
3 情感目标:
·鼓励学生尽量在课堂上开口讲英语，并用笔头表达自己的意见或建议。
·使学生关心他人，并学会对别人遇到的难题提出有用的建议。
【教学重点】：though 和although的用法。
【教学难点】：学生用英文（口语和书面）表达自己的观点或建议。
【教学辅助】: 多媒体平台
【教学过程】:
Ⅰ.向学生呈现本课第一部分的学习目标。:
学生学习though & although的用法，了解这两个词的相同点和不同点。
Ⅱ. 引入第一部分。
·向学生展示姚明的相片，并提问相关信息。
·让学生用 although 和 though.翻译三个有关姚明的句子。
Ⅲ. 语法: Though 和 although.
·列出 though and although 的用法并举例子。
·学生完成A册课文55页练习 A。
·学生完成A册课文56页练习 B。
Ⅳ. 向学生呈现第二部分的学习目标。
·学会解决一些独自在国处生活会遇到的难题。
·学会给别人建议，并用英语表达出来。
Ⅴ. 引入。
·用姚明初到美国时作为例子，让学生自由发言他可能会遇到什么困难。
Ⅵ. 写作：写一封建议信
·头脑风暴：能过问学生以下问题引入本部分的主题： 李洁在英国会遇到什么样的困难？
·学生浏览Simon写给李洁的信并把段落和相应的关键词连起来。
·学生认真阅读信件并完成A册59页 A2 的练习。
·学生根据中文提示给Sophie写一封建议信。学生动手写前，老师引导先进行口头表述。
Ⅶ. 作业布置：
· 《导航》P63-64
· 《No.38英语周报》Language& writing