八年级英语下册 Unit 3 Could you please clean your room（第4课时）Section B（2a-Self Check）教案 （新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中八年级下册英语教案.doc

Unit 3 Could you please clean your room第4课时Section B(2aSelf Check)类别课时要点重点单词stress(n.)精神压力；心理负担waste(n.)浪费；滥用provide(v.)提供；供应anyway(adv.)而且；加之depend(v.)依靠；依赖develop(v.)发展；壮大fair(adj.)合理的；适当的fairness(n.)公正性；公平合理性since(conj.)从以后；自以来neighbor(n.)邻居result(n.)后果；结果ill(adj.)有病；不舒服drop(v.)落下；掉下重点词组a waste of time浪费时间spendon花在上in order to目的是；为了depend on依靠；信赖get good grades取得好成绩as a result结果是do chores做家务fall ill生病重点句式Housework is a waste of their time.家务活就是浪费他们的时间。So there is no need for them to do it now.所以现在他们没有必要做这件事。They should spend their time on schoolwork in order to get good grades and get into a good university.他们应该把大多数的时间花在学习上以便能够取得好成绩并考进好的大学。(一)自主学习预习课本，找出重点短语及句子。(1)浪费时间。_a_waste_of_time_(2)在学校只取得好成绩是不够的。_Its_ not enough _to_ _just_ _get_ good grades at school.(3)孩子们越早学会独立，对他们的未来越好。_The_ _earlier_ kids learn to be independent，_the_ _better_ it is for their future.(二)课堂导学Step 1情景导入T：As a member of your family，everyone should help do the housework or chores at home. Some children depend on their parents too much. Thats bad for them.Question：T：1.Do you do housework at home?_2How often do you do it?_S：环节说明：通过师生互动，激发学生讨论本课时话题的兴趣，自然地导入课文内容，为后面的阅读教学做好准备。Step 2完成教材2a2e的任务【操作案例】1学生在小组内讨论2a中的问题，并邀请学生给出自己的答案。(2分钟)2学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本 2b中的任务。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3分钟)3先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟)4完成教材2c中的任务，并邀请23对同学给出答案。(4分钟)5完成教材2d的任务，要求学生将句子书写在黑板上，并当堂修订。(3分钟)6小组内讨论2e中的问题，并邀请部分学生发表自己的观点。(2分钟)参考案例Which letter do you agree with？Why?What would you say to the person who wrote the letter you dont agree with?环节说明：通过课本2b的阅读训练任务，培养学生的阅读能力，同时让学生模仿2b的阅读材料，由易到难，从简单到复杂，一步一步地指导学生的写作训练，掌握写作的技巧。小结训练。(C)1.I think its fair for children to spend some time _ housework.Aon doingBon doCin doing Ddo(A)2.If you have remembered the word. There is no need for you _Ato write BwriteCwriting DwroteStep 3完成教材3a3b的任务【操作案例】1小组内讨论3a中的问题，并将讨论的结果汇报给全班同学。(2分钟)2根据3b中的提示内容，让23名同学到黑板上写作文，然后全班同学帮助其修改。再让写得好的同学向全班同学朗读自己的作文。(2分钟)3指导学生的写作训练和写作技巧。(1分钟)环节说明：通过小组讨论和写作训练，培养学生的写作技巧和综合运用语言的能力。Step 4完成教材Self Check的任务【操作案例】1学生完成任务1，复习列举出来的词汇。(2分钟)2学生完成任务2，强化Could you/I？句型。(2分钟)3利用2中的问题编对话完成任务3，并邀请几组同学表演对话。(3分钟)环节说明：通过复习，让学生巩固已学的语言基础知识，更好地灵活运用所学的语言知识。