利用化学方程式的计算.doc

学校：岢岚三中 科目：化学 主备人：王艳 授课时间：______
第五单元 化学方程式
《利用化学方程式的简单计算》教学案设计
【学习目标】
知识与技能
1.懂得质量守恒定律是根据化学方程式计算的理论依据。
2.学会在正确书写化学方程式的基础上，进行简单计算。
3.掌握解题格式和步骤。
过程与方法
从生产的实际出发，通过对化学方程式中各反应物、生成物之间质量关系的分析，运
用数学计算的方法处理相关物质之间量的问题。
情感态度与价值观
认识化学计算对于解决实际问题的重要意义，进一步了解化学定量研究的实际应用。
【学习重点】
利用化学方程式计算的步骤和格式。
【学习难点】
利用化学方程式计算的步骤和格式。
【课时安排】
1课时
【导学过程】
一、新课导入
播放一组飞船发射升空图片。
【提问】飞船用长征火箭发射升空时，若火箭燃料是液氢，助燃剂是液氧，当火箭点燃
升空时会发生什么反应？请写出化学方程式？并叙述其意义。
【思考】1g氢气可以和多少氧气完全反应？
这就是我们今天要学习的内容：利用化学方程式的简单计算。
二、预习导学
阅读P102～P103教材的内容及有关插图，回答下列问题
1.根据化学方程式计算的理论依据是什么？
2.关于化学方程式的计算，必须正确书写 ，正确书写反应中已知量、未知量之间的 。
3.关于化学方程式计算的问题可能是已知反应物，求 ，也可能是已知生成物，求 。
4.请你认真阅读课本中的两个例题，通过自学了解一下解题的步骤；把题中化学方程式
书写后，再计算一下已知量和未知量之间的质量关系。
三、问题探究
探究一：已知反应物的质量，计算生成物的质量。
【例题1】是关于已知反应物高锰酸钾的质量，求生成物氧气质量的计算。阅读了此题
后，请你关注以下问题：
（1）设未知量x时，是否书写了单位？
（2）在比例式中，是否出现了质量单位？
（3）求得的解：x=0.6g,其中的质量单位是否多余？为什么？
（4）请依照例题完成下列计算：
通电分解9g水生成氧气的质量是多少？

探究二：已知生成物的质量，计算反应物的质量。
【例题2】是关于已知生成物的质量求反应物质量的计算。
石灰石是混合物，主要成分是碳酸钙。
（1）请分析本题的计算结果是混合物的质量还是纯净物的质量？
（2）在根据化学方程式的计算中，能否将不纯物的质量作为已知量进行计算？为什么？
（3）请依照例题完成下列计算：
用电解水的方法制取氧气，消耗水多少克？

四、拓展延伸
将0.5g二氧化锰与一定量氯酸钾共热到质量不再减少为止，称残渣质量为15.4g。求：
（1)生成氧气的质量。
（2)参加反应的氯酸钾的质量。

五、检测反馈
1.1g镁在空气中完全燃烧，生成物的质量是（ ）
A.等于1g B.小于1g C.大于1g D.无法确定
2.下列叙述正确的是（ ）
A.2gH2与1gO2充分反应后生成3g水
B.1gH2与1gO2充分反应后生成2g水
C.2gH2与16gO2充分反应后生成18g水
D.16gH2与2gO2充分反应后生成18g水
3.实验室用24.5g氯酸钾在二氧化锰催化下加热制取氧气，可得到氧气的质量为多少？

六、学后记
通过本节课，我学到了：
【板书设计】